SEBA Class 7 English Chapter 3 From the Diary of Anne Frank Question Answer, As Per New Syllabus of SEBA Provided by The Roy Library is one of the best content available on the internet as well as many other offline books. SEBA Class 7 English Chapter 3 From the Diary of Anne Frank Notes is made for SEBA Board Bengali/English Medium Students. SEBA Class 7 English Chapter 3 From the Diary of Anne Frank Solutions We ensure that You can completely trust this content. SEBA Class 7 English Chapter 3 From the Diary of Anne Frank Solutions If you learn PDF from then you can BUY PDF 7th Class English Question Answer I hope You Can learn Better Knowledge.
SEBA Class 7 English Chapter 3 From the Diary of Anne Frank
Today’s We have Shared in This Post SEBA Class 7 English Chapter 3 From the Diary of Anne Frank Notes with you. SEBA Class 7 English Chapter 3 From the Diary of Anne Frank Question Answer PDF I Hope, you Liked The information About The SEBA Class 7 English Textbook Question Answer If you liked SEBA Class 7 English Book Solutions Then Please Do Share this Post With your Friends as Well.
From the Diary of Anne Frank
ACTIVITIES (অ্যাকটিভিটিজ) – ক্রিয়াকলাপ
1. Let’s see how much we have understood : (লেটস্ সি হাউ মাচ উই হ্যাভ আন্ডারস্টুড) – দেখা যাক, তোমরা কতটা
বুঝেছ :
(a) Where was Anne Frank from? (হোয়ার ওয়াজ অ্যানা ফ্র্যাঙ্ক ফ্রম?) – অ্যানা ফ্র্যাঙ্ক কোথাকার অধিবাসী ছিলেন?
Ans. Anne Frank was from Netherlands.
(b) How has the voice of Anne Frank reached out across continents and generations? (হাউ হ্যাজ দি ভয়েস অফ অ্যানা ফ্র্যাঙ্ক রিচড্ আউট অ্যাক্রস কন্টিনেন্টস্ অ্যান্ড জেনেরেসানস?) — অ্যানা ফ্র্যাঙ্কের গলা কিভাবে মহাদেশ ও প্রজন্ম পেরিয়ে ছড়িয়ে পড়ল?
Ans. As Anne Frank’s diary is considered to be one of the most important documents of the tragedies of war, her voice has reached out across continents and generations.
(c) What did Anne Frank see lying on the table among her other birthday presents? (হোয়াট ডিড অ্যানা ফ্র্যাঙ্ক সি লাইং অন দি টেবল অ্যামং হার আদার বার্থডে প্রেজেন্টস্?) – অ্যানা ফ্র্যাঙ্ক জন্মদিনের উপহারগুলির মধ্যে কী টেবিলে পড়ে থাকতে দেখেছিলেন?
Ans. Anne Frank saw bunch of roses, a plant and some peo- nies on the table.
(d) Why did Anne Frank remain in her bed lying till a quarter to seven on her birthday? (হোয়াই ডিড অ্যানা ফ্র্যাঙ্ক রিমেন ইন হার বেড লাইং টিল এ কোয়ার্টার টু সেভেন অন হার বার্থডে?) – কেন অ্যানা ফ্র্যাঙ্ক তার জন্মদিনে পৌনে সাতটা অবধি বিছানায় শুয়ে থাকতে বাধ্য হয়েছিল?
Ans. Anne Frank’s parents did not allow her to get up at an early hour in the morning. So, she had to remain in the bed lying till a quarter to seven on her birthday.
(e) Who does ‘you in the lesson refer to? (হু ডাজ ‘ইউ’ দি লেসন রেফার টু?) – ‘তুমি’ বলে এই পাঠ্যাংশে কাকে বোঝানো হয়েছে।
Ans. In this lesson ‘you’ is referred to the young learners who are reading the text.
(f) What is “Camera Obscura”? (হোয়াট ইজ “ক্যামের অবস্ফুরা”?) – “ক্যামেরা অবসক্যুরা” কী?
Ans. ‘Camera Obscura’ is……………..
(g) Who welcomed Anne in the dining room? (হু ওয়েলকামড অ্যানা ইন দি ডাইনিং রুম?) – খাবার ঘরে কে অ্যানাকে অভ্যর্থনা করেছিল?
Ans. Moortie, the cat welcomed Anne in the dining room.
| S.L. No. | CONTENTS |
| Chapter 1 | Hobbies |
| Chapter 2 | Uruka Adventures |
| Chapter 3 | From the Diary of Anne Frank |
| Chapter 4 | Kindness |
| Chapter 5 | The Daffodils |
| Chapter 6 | Dhunu’s Guitar |
| Chapter 7 | A child’s Beauty |
| Chapter 8 | Women In space |
| Read For Pleasure | |
| Chapter 1 | Lord Rama and the Little Squirrel |
| Chapter 2 | The Duck and the kangaroo |
| Chapter 3 | Letter to a pen pal from Kerala |
| Chapter 4 | The king of kalipur |
| Chapter 5 | How Tom whitewashes a Fence |
| Chapter 6 | My Great Grandmother |
| Chapter 7 | Sir Ronald Ross |
| Chapter 8 | Sir Ronald Ross Stopping by Woods on Snowy Evening |
(h) Why does Anne Frank think that it is an odd idea for someone like her to keep a diary? (হোয়াই ডাজ অ্যানা ফ্র্যাঙ্ক থিংক দ্যাট ইট ইজ অ্যান অড্ আইডিয়া ফর সামওয়ান লাইক হার টু কীপ এ ডায়েরি? – তার মতো মেয়ের ডায়েরি লেখা একটা অসামঞ্জস্যপূর্ণ বিষয়–কেন অ্যান ফ্র্যাঙ্ক একথা ভেবেছিলেন?
Ans. Anne thought that no one would be interested in account of the unbosomings of a thirteen-year-old school girl. so if seemed to be odd to her.
( i ) How does Anne Frank describe her feelings in one of her slightly melancholy days? ( হাউ ডাজ অ্যানা ফ্র্যাঙ্ক ডেসক্রাইব হার ফিলিং ইন ওয়ান অফ হার স্লাইটলি মেলানচোলি ডেজ? ) – বিষাদগ্রস্ত দিনগুলিতে অ্যানা ফ্র্যাঙ্ক কিভাবে তার অনুভূতিকে প্রকাশ করতেন?
Ans.In her slightly melancholy days when Anne frli too bored, she wanted to bring out all kinds of things that lie buried deep in her heart. She wanted to treat her diary as a real friend as she believed “paper is more patient than man.”
( j ) who is kitty? ( হু ইজ কিটি? ) – কিটি কে?
Ans. ‘kitty is the diary, Anne received as birthday girl.
she wanted to treat the diary as her friend, she gave it a name.
2. Read the text and write the dates related to Anne Frank’s life. ( রিড দি টেক্সট অ্যান্ড রাইট দি ডেটস রিলেটেড টু অ্যানা ফ্র্যাঙক জীবনের ঘটনাবলীর তারিখ লিপিবদ্ধ কর ।
• Date of birth ( ডেট অফ বার্থ ) – জন্ম তারিখ :
• Ans. Date of birth ( ডেট অফ বার্থ ) – জন্ম তারিখ : June 12, 1929
• year of death ( ইয়ার অফ ডেথ ) – মৃত্যুর বছর :
• Ans. Year of death ( ইয়ার অফ ডেথ ) – মৃত্যুর বছর : 1945
• Date of starting her diary. ( ডেট অফ স্টার্টিং হার ডায়েরি ) – ডায়েরি লেখা গুরু করার তারিখ :
• Ans. Date of starting her diary. ( ডেট অফ স্টার্টিং হার ডায়েরি ) – ডায়েরি লেখা গুরু করার তারিখ : Summer of 1942 ( Sunday, 14th June, 1942 )
3. Read the text and fill the columns with a list of the gifts given to Anne on her birthday: (রিড দি টেক্সট অ্যান্ড ফিল দি কলামস্ উইথ এ লিস্ট অফ দি গিটস্ গিভেন টু অ্যানা অন হার বার্থডে) পাঠ্যাংশটি বড় এবং স্তম্ভগুলি পূর্ণ কর অ্যানার জন্মদিনে দেওয়া উপহারের তালিকা দিয়ে :
| Gifts given to Anne Frank (গিফটস্ গিভেন টু অ্যানা ফ্র্যাঙ্ক) — অ্যানা ফ্র্যাঙ্ককে যেসব উপহার দেওয়া হয়েছিল | Who gave them (হু গেভ দেম) – কে/কারা ওই উপহার দিয়েছিলেন |
| Ans. Bunch of roses, a plant, Obscura’, a party game, lots of sweets, chocolates, a puzzle, a brooch, ‘Tales and legends of the Netherlands’ by Joseph Cohen, ‘Daisy’s Mountain Holidays’ (a wizard book) and some money. | Ans. Anne’s father, mother and friends. |
4. Let’s learn some grammar : (লেটস্ লার্ন সাম গ্রামার 🙂 – এসো, কিছু ব্যাকরণ শিখি।
(a) Read the following sentences carefully and note the use of the words printed in bold italics. (রিড দি ফলোয়িং সেন্টেন্সেস কেয়ারফুলি অ্যান্ড নোট দি ইউজ অফ দি ওয়ার্ডস্ প্রিন্টেড ইন বোল্ড ইটালিকস্।) —নিচের বাক্যগুলি মনোযোগ দিয়ে পড় এবং মোটা ইটালিক অক্ষরে লেখা শব্দগুলির ব্যবহার জানো।
(i) Anne Frank started writing her diary in the summer of 1942. Today, Anne’s voice has reached out across continents and generations and her diary is one of the most important documents of the war. (অ্যানা ফ্র্যাঙ্ক স্টার্টেড রাইটিং হার ডায়েরি ইন দি সামার অফ নাইনটিন ফরটি টু। টুডে,অ্যানাস্ ভয়েস হ্যাজ রিচড় আউট অ্যাক্রশ কনটিনেন্টস্ অ্যান্ড জেনেরেশানস্ অ্যান্ড হার ডায়েরি ইজ ওয়ান অফ দি মোস্ট ইম্পর্ট্যান্ট ডকুমেন্টস্ অফ দি ওয়ার।) – ১৯৪২ সালের গ্রীষ্মের সময় থেকে অ্যান ফ্র্যাঙ্ক তার ডায়েরি লেখা শুরু করেন । আজ অ্যানার গলার স্বর মহাদেশ ও প্রজন্ম পেরিয়ে শোনা যায়। তার ডায়েরি যুদ্ধের এক গুরুত্বপূর্ণ দলিল।
(ii) Rian started writing books at the age of fifteen. Now, he has become a well-known writer. (রিয়ান স্টার্টেড রাইটিং বুকস্ অ্যাট দি এজ অফ ফিফটিন। নাউ, হি হ্যাজ বিকাম এ ওয়েল-নোন রাইটার।) — বিয়ান পনেরো বছর বয়সে বই লিখতে শুরু করেছিল। এখন সে একজন বিখ্যাত লেখক হয়ে গেছে।
(iii) Rashmi had started learning the guitar when she was in school. Now, she has opened a music school of her own where she teaches the guitar. (রশ্মি হ্যাড স্টার্টেড লার্নিং দি গিটার হোয়েন শি ওয়াজ ইন স্কুল। নাউ, শি হ্যাজ ওপেড্ এ মিউজিক স্কুল অফ হার ওন্ হোয়ার শি টিচেস দি গিটার।) — রশ্মি স্কুলে পড়ার সময় থেকেই গিটার শেখে। সে নিজে একটা সংগীত শিক্ষালয় খুলেছে। সেখানে সে গিটার শেখায়।
(iv) Sagar finished his homework immediately after he had returned from school. Now, he has gone out to play. (সাগর ফিনিসড় হিজ হোমওয়ার্ক ইমিডিয়েটলি আফটার হি হ্যাড রিটার্নড ফ্রম স্কুল। নাউ, হি হ্যাজ গন্ আউট টু প্লে।) – স্কুল থেকে ফেরার পর সঙ্গে সঙ্গেই সাগর তার বাড়ির কাজ করে নেয়। এখন সে খেলা করতে গেছে।
( b ) Fill in blank spaces in the following paragraph about Reema with the verbs given in brackets : ( ফিল ইন দি ব্ল্যাঙ্ক স্পেসেস ইন দি ফলোয়িং প্যারাগ্ৰাফ অ্যাবাউট রীমা উইদ দি ভার্বস্ গিভেন ইন ব্র্যাকেটস্ ) : – ব্রাকেটে যি ক্রিয়াগুলি দেওয়া আছে সেগুলির দ্বারা রীমা সম্পর্কে যা লেখা হয়েছে, সেই শূন্যস্থান পূর্ণ কর ।
Reema was very happy on Sunday. she was given a diary on her birthday. she ____ ( receive ) other gift too, such as flowers and chocolates. Her grandmother ____ ( send ) her a letter, which reached just on time. Reema ___ ( bake ) biscuits, which she distributed at school. shy also ___ ( spend ) some of her pocket money to buy a few stickers for her friends.
Ans. Reema was very happy on Sunday. she was given a diary on her birthday. she has received other gifts too, such as flowers and chocolates. Her grandmother had sent hey a letter, which reached just on time. Reema had baked biscuits, which she distributed at school. She also has spent some of her pocket money to buy a few stickers for her friends.
উচ্চারণ : রীমা ওয়াজ ভেরি হ্যাপি অন সানডে । শি ওয়াজ গিভেন এ ডায়েরি অন হার বার্থ ডে । শি হ্যাজ রিসিভড আদার গিফটস টু, সাচ অর্থ ফাওয়ারস অ্যড চকোলেটস । হার গ্ৰ্যান্ডমাদার হ্যাড সেন্ট হার এ লেটার, হুইচ রিচড জাস্ট অন টাইম । রীমা হ্যাড বেকড বিসকিটস, হুইচ শি ডিসট্রিবিউটেড অ্যট ইচকুল । শি অলসো হ্যাজ স্পেন্ট সাম অফ হার পকেটমানি টু বাই এ ফিউ স্টিকারস ফর হার ফ্রেন্ডস ।
Let us revise the different forms of the verb ‘have’. The verb ‘have’ has the following forms : ( লেট আস রিভাইস দি ডিফারেন্ট ফরমস্ অফ দি ভার্ব ‘হ্যাভ’ । দি ভার্ব ‘হ্যাভ’ হ্যাজ দি ফলোয়িং ফরমস : ) – চলো, ‘হ্যাভ’ এয়া বিভিন্ন রূপ আবার পড়ি । হ্যাভ ক্রিয়ার রূপগুলি নীচে দেওয়া হল ।
Note how these verbs are used as helping verbs ( also called auxiliary verbs ) in sentences : ( নোট হাউ দিজ ভার্বস্ আর ইউজড এ হেল্পিং ভার্বস্ ( অলসো কলড অক্সিলিয়ারি ভার্বস্ ) ইন সেনটেনসেস : ) – দেখ যে এই ক্রিয়াগুলি কিভাবে সাহায্যকারী ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহৃত হচ্ছে বাক্যের মধ্যে ।
(1) Have : I have received three gifts. ( হ্যাভ : আই হ্যাভ রিসিভড থ্রি গিফ্টস । ) – আমি তিনিটা উপহার পেয়েছি ।
(2) Has : Reema has left just now. ( হ্যাজ : রীমা হ্যাজ লেফ্ট জাস্ট নাউ । ) – রীমা এখনই চলে গেল ।
Both these sentences have the auxiliary verb ‘have’ in the present tense. ( বোথ দিজ সেনটেনসেস হ্যাভ দি অক্সিলিয়ারি ভার্ব ‘হ্যাভ’ ইন দি প্রেজেন্ট টেন্স। ) – দুটি বাক্যেই বর্তমানকালে সাহায্যকারী ক্রিয়া ‘হ্যাভ’কে ব্যবহার করা হয়েছে ।
Now read the following sentences where the verb ‘have’ is used as a helper verb in the past tense : (নাউ রিড দি ফলোয়িং সেনটেনসেস হোয়ার দি ভার্ব ‘have’ ইজ ইউজড্ অ্যাজ এ হেল্পিং ভার্ব ইন দি পাস্ট টেন্স 🙂 – এবার পরবর্তী বাক্যগুলিতে কিভাবে অতীতকালে ‘হ্যাভ’ সাহায্যকারী ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহৃত হচ্ছে তা পড়।
(iii) Had : Her grandmother had sent her a letter which she received this morning. (হ্যাড : হারগ্র্যান্ডমাদার হ্যাড সেন্ট হার এ লেটার হুইচ শি রিসিভড্ দিজ মরনিং।) — তার ঠাকুমা তাকে একটি চিঠি পাঠিয়েছিলেন যেটা সে আজ সকালে পেলো।
(iv) Had : We had given her a bouquet of flowers which made her happy. (হ্যাড : উই হ্যাড গিভেন হার এ বক্ত অব ফ্লাওয়ারস্ হুইচ মেড হার হ্যাপি।) —আমরা তাকে একটি ফুলের গুচ্ছ দিয়েছিলাম যা তাকে খুশি করেছিল ।
Now fill in the blanks in the following paragraph with The appropriate forms of the verbs given in brackets : (নাউ ইন দি ব্ল্যাঙ্কস্ ইন দি ফলোয়িং প্যারাগ্রাফ উইথ দি অ্যাপ্রোপ্রিয়েট ফরমস্ অফ দি ভার্বস্ গিভেন ইন ব্রাকেটস্ 🙂 – এখন উপযুক্ত ক্রিয়ার রূপ বসিয়ে শূন্যস্থানগুলি পূর্ণ কর।
“Today…………… (be) a special day,” Reema thought. ”
“Grandma ………….. (have send) such a beautiful letter I wish she …………… (has come) here herself, but she ………………. (have fall) ill, and can’t come”
Ans. “Today is (be) a special day,” Reema thought. “Grandma has sent such a beautiful letter I wish she would have come here herself, but she has fallen ill, and can’t come “
উচ্চারণ : “টুডে ইজ এ স্পেশাল ডে,” রীমা থট্। “গ্র্যান্ডমা হ্যাজ সেন্ট, সাচ এ বিউটিফুল লেটার! আই উইশ শি উড হ্যাভ কাম হিয়ার হারসেলফ, বাট শি হ্যাজ ফলেন ইল, অ্যান্ড কান্ট কাম।”
5. Now complete the sentences by filling in the blanks with the simple Past form of the verbs given in brackets : (নাউ কমপ্লিট দি সেনটেনসেস বাই ফিলিং ইন দি ব্ল্যাঙ্কস্ উইথ দি সিম্পল পাস্ট ফরম্ অফ দি ভার্বস গিভেন ইন ব্র্যাকেটস।) – ব্রাকেটে সাধারণ বর্তমানকালে যে ক্রিয়াগুলি আছে সেগুলির সঠিক রূপ বসিয়ে শূন্যস্থান পূর্ণ কর।
(i) Another birthday has gone by, so I’m now fifteen. I ___ (receive) quite a few gifts. (অ্যানাদার বার্থডে হ্যাজ গন্ বাই, সো আই অ্যাম নাউ ফিফটিন। আই ___ (রিসিভ) কোয়াইট এ ফিউ গিষ্টস)। —আরেকটা জন্মদিন চলে গেল, আমি এখন পনেরো।
Ans. Another birthday has gone by, so I’m now fifteen. I received quite a few gifts. (অ্যানাদার বার্থডে হ্যাজ গন্ বাই, সো আই অ্যাম নাউ ফিফটিন । আই রিসিভড্ কোয়াইট এ ফিউ গিফ্টস)।—আরেকটা জন্মদিন চলে গেল, আমি এখন পনেরো। আমি কিছু উপহার পেয়েছিলাম।
(ii) Peter ____ (give) me a lovely bouquet of peonies; the poor by had put a lot of effort into finding a present, but nothing quite _____ (work) out.
Ans. Peter gave me a lovely bouquet of peonies; the poor by had put a lot of effort into finding a present, but nothing quite worked out. (পিটার গেভ মি এ লাভলি বক্ত অফ পিওনিয্ ; দি পুওর বয় হ্যাড পুট এ লট্ অফ এফোর্ট ইনটু ফাইন্ডিং এ প্রেজেন্ট, বাট নাথিং কোয়ায়েট ওয়ার্কড আউট । ) – পিটার আমাকে ষুন্দর পিওনি ফুলের একটি গুচ্ছ দিয়েছিল ; গরীব ছেলেটি একটা উপহার খুঁজতে অনেক চেষ্টা করেছে, কিন্তু কোনোটাই তেমন কাজের নয় ।
( iii ) Churchill was on a torpedo boat that ___ ( shell ) the coast.
Ans. Churchill was on a torpedo boat that coast. ( চার্চিল ওয়াজ অন এ টর্পেডো বোট দ্যাট ___ ( শেল ) দি কোস্ট । ) – চার্চিল হল একটা জলযান যা উপকূলবর্তী অঞ্চলে বোম ফেলেছিল ।
6. Rewrite the sentences in the passive form : ( রিরাইট দি সেনটেনসেস ইন দি প্যাসিভ ফরম । ) – এই বাক্যগুলিকে ভাববাচ্যে লেখ ।
( i ) Anne Frank received a diary for her birthday. ( অ্যানা ফ্র্যাঙ্ক রিসিভস এ ডায়েরি ফর হার বার্থডে । ) – অ্যান ফ্র্যাঙ্ক তার জন্মদিনে একটি ডায়েরি পায়।
Ans. A diary was received by Anne Frank for her birthday . ( এ ডায়েরি ওয়াজ রিসিভড বাই অ্যানা ফ্র্যাঙ্ক ফর হার বার্থডে । – অ্যানা ফ্র্যাঙ্কের দ্বারা তার জন্মদিনে একটি ডায়েরি গৃহীত হয়েছিল ।
( ii ) Anne is counting her gifts.( অ্যানা ইজ কাউন্টিং হার গিফ্টস ) । – অ্যানা তার উপহারগুলি গুণছে ।
Ans. Her gifts are being counted by Anne . ( হার গিফটস আর বিয়িং কাউন্টেড বাই অ্যানা । ) – অ্যানার দ্বারা তার উপহারগুলি গোনা হচ্ছি ।
( iii ) Anne has baked biscuits for herself. ( অ্যানা হ্যাজ বেকড বিসকিটস ফর হারসেলফ । ) – অ্যানা তার নিজের জন্য বিস্কুট বেক করেছে ।
Ans. Biscuits have been baked by Anne for herself.
( iv ) Anne wrote a diary entry. ( অ্যানা রোট এ ডায়েরি এন্ট্রি ।) – অ্যানা একটি ডায়েরিতে লিপিবদ্ধ করেছে ।
Ans. A diary entry was written by Anne.
( v ) Her parents had given her a blue blouse. (হার পেরেন্টস হ্যাড গিভেন হার এ ব্লু ব্লাউজ । ) – তার বাবা মা তাকে একটি নীল ব্লাউজ দিয়েছে ।
Ans. A blue blouse had been given to her by her parents.
7. Reading story books : ( রিডিং স্টোরি বুকস : ) – গল্পের বই পড়া ।
Help one another to write a brief book review of a book you have recently. Write in the following format : ( হেল্প ওয়ান অ্যানাদার টু রাইট এ ব্রিক বুক রিভিউ অফ এ বুক ইউ হ্যাভ রিড রিসেন্টলি । রাইট ইন দি ফলোয়িং ফরম্যাট। ) – সম্প্রতি পড়া একটা বই পর্যালোচনা করার জন্য বন্ধুরা একে অপরকে সাহায্য কর । নিচের ছক অনুযায়ী লেখ।
( i )The name of the book : ( দি নেম অফ দি বুক : ) – বইয়ের নাম ।
Ans. The copper Beeches . ( দি কপার বিচেস ) – তামার বীচ গাছটি ।
Adventures of Sherlock holmes ( অ্যাডভেঞ্চার অফ শার্লক হোমস ) – শার্লক হোমসের রহস্যময় অভিমান ।
( ii ) Name of the author : ( নেম অফ দি অথর : ) – লেখকের নাম ।
Ans. Arthur Conan Doyle ( আর্থার কোনান ডয়েল ) – আর্থার কোনান ডয়েল ।
( iii ) what type of a book it is ( adventure, historical, biography , fiction and so on ) : ( হোয়াট টাইপ অফ এ বুক ইট ইজ অ্যাডভেঞ্চার, হিসটোরিক্যাল, ফিসান অ্যান্ড সো অন) : – এটি কী ধরনের বই ( রোমাঞ্চকর অভিযান/ ঐতিহাসিক/কল্পিত কাহিনী বা এই ধরনের)।
Ans. Detective / Adventure (ডিটেকটিভ / অ্যাডভেঞ্চার) – গোয়েন্দা গল্প / রহস্যময় অভিযান।
(iv) Narration – Is the book narrated in first person, second person or third person : (ন্যারেশন – ইজ দি বুক ন্যারেটেড ইন ফার্স্ট পার্সন, সেকেন্ড পার্সন অর থার্ড পার্সন 🙂 – বর্ণনা—বইতে কী ধরনের বর্ণনাকারী রয়েছে—উত্তম পুরুষ / মধ্যম পুরুষ / প্রথম পুরুষ।
Ans. First Person (ফার্স্ট পার্সন) – উত্তম পুরুষ।
(v) Plot – A brief summary of the book (what the book is about without giving too many details): (প্লট-এ ব্রিফ সামারি অফ দি বুক (হোয়াট দি বুক ইজ অ্যাবাউট উইদাউট গিভিং টু মেনি ডিটেলস্ : ) – গল্পের কাঠামো – বইটির সংক্ষিপ্তসার (খুব বেশি না বলে ছোট করে বইটির সম্পর্কে বলা)।
Ans. Summary-Holmes gets a note from Violet Hunter, a governess for five years, asking for his advice about whether or not she should take a governess position for which she was of – fered unusually high rent. A tone of suspense is maintained from the very beginning. The plot is well structure with logical arrange – ment of events. – পাঁচ বছর গভর্নেসের কাজ করছেন ভায়োলেট হান্টার যার কাছ থেকে হোমস একটি নোট পেলেন। তিনি অনেক বেশি মাইনেতে আর একটি জায়গায় গভর্নেসের চাকরির প্রস্তাব পেলেন। এবিষয়ে তিনি হোমসের পরামর্শ চান শুরু থেকেই বেশ টান টান উত্তেজনায় গল্প শুরু। এরপর ঘটনাক্রমের বুনটে গল্পেব কাঠামোটি বেশ আকর্ষণীয়।
( vi ) Whether you liked / disliked the book. ( Give reasons ) : ( হোয়েদার ইউ লাইক / ডিসলাইকড দি বুক । ( গিভ রিপনসহ ) : ) – বইটি তুমি পছন্দ / অপছন্দ করেছ । কারণ ব্যাখ্যা কর ।
Ans. Being a young reader, I like the book. The excitement of adventure and tightness of the plot would impress the readers. ( বিয়িং এ ইয়ং রিডার, আই লাইক দি বুক । দি এক্সাইটমেন্ট অফ অ্যাডভেঞ্চার অ্যান্ড টাইটনেস অফ দি প্লট উড ইমপ্রেস দি রিভার্স । ) – একজন কিশোর পাঠক হিসেবে আমি বইটি পছন্দ করেছি । অভিমানের রোমাঞ্চ আর গল্পের ঠাসবুনট পাঠকদের আকর্ষণ করে ।
( vii ) whether you would like to read more books by the author : ( হোয়েদার ইউ উড লাইক টু রিড মোর বুকস বাই দি অথব : ) – তুমি কি এই লেখকের আরও এই পড়তে চাও ।
Ans. Yes, I would like to read more books by the author ( ইয়েস, আই উড লাইক টু রিড মোর বুকস বাই দি অথর । ) – হ্যাঁ, আমি এই লেখকের আরও বই পড়তে চাই ।
( viii ) would you encourage others to read this book? How would you rate book? ( How many stars would you give? ) ( উড ইউ এনকারেজ আদারস টু রিড দিজ বুক? হাউ ইড ইড রেট দি বুক? ( হাউ মেনি স্টারস উড ইউ গিভ? ) – তুমি কি অন্যদের এই বইটি পড়তে উৎসাহিত করবে? তুমি কত মান নিদির্ষ্ট করতে এই বইটির জন্য? ( কতগুলি তারকা চিহ্ন দেবে? )
Ans. Yes, I would encourage others to read the book. I would rate five stars to this book . ( for story, characterisation, plot, ad – venture, style. ) ( ইয়েস, আই উড এনকারেজ আদার্স টু রিড দি বুক আই উড রেট ফাইভ স্টার্স দিজ বুক ( ফর স্টোরি, কারেক্টারাইজেশন, প্লট, অ্যাডভেঞ্চার,স্টাইল ) । – হ্যাঁ আমি অন্যদের এই বইটি পড়তে উৎসাহ দেবো । আমি পাঁচটি তারকা চিহ্ন দেব ( গল্প, চরিত্রায়ন, কাঠামো, রোমাঞ্চ ও শৈলীর জন্য । )
8. In the lesson, you have read a diary entry by Anne Frank who was delighted to be gifted her diary on her birth – day. Diary writing is one of most personal and informal categories of writing. It can based on a personal experience, a scene, a description or narration of certain event ( s ) or any other thing. ( ইন দি লেসন, ইউ হ্যাভ রিড এ ডায়েরি এন্ট্রি বাই অ্যানা ফ্র্যাঙ্ক হু ওয়াজ ডিলাইটেড টু বি গিফটেড হার ডায়েরি অন হার বার্থডে । ডায়েরি রাইটিং ইজ ওয়ান অফ দি মোস্ট পার্সোনাল অ্যান্ড ইনফর্মাল ক্যাটেগরিস অফ রাইটিং । ইট ক্যান বি বেসড আন এ পার্সোনাল এক্সপেরিয়েন্স, এ সিন, এ ডেসক্রিপসন অর ন্যারেলন অফ সার্টেন ইভেন্টস্ অর এনি আদার থিং । ) – পাঠ্যাংশটিতে তুমি অ্যানা ফ্রাঙ্কের ডায়েরিত লেখা বিষয়ে পড়তে, যে তার জন্মদিনে ডায়েরি উপহার পেয়েছিল । ডায়েরি লেখা ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে হতে পারে – কোনও দৃশ্য, বর্ণনা, ঘটনার বিবরণ বা অন্য কিছু ।
Now prepare a diary entry which documents your birthday. ( নাউ প্রিপেয়ার এ ডায়েরি এন্ট্রি হুইচ ডকুমেন্টস ইয়োর বার্থ ডে ।) – এখন তোমার জন্মদিনের অভিজ্ঞতা ডায়েরিতে নথিবদ্ধ কর ।
Apart from the above guidelines, your diary entry may include the following : ( অ্যাপার্ট ফ্রম দি অ্যাবাভ গাইডলাইনস, ইয়োর ডায়েরি এন্ট্রি মে ইনক্লুড দি ফলোয়িং : ) – উপরের নির্দেশ ছাড়াও তোমার ডায়েরি লেখাতে নিচের বিষয়গুলো থাকতে পারে ।
• how your day began ( হাউ ইয়োর ডে বিগ্যান ) – কিভাবে তোমার দিন শুরু হয়েছিল ।
• how you celebrated the day ( হাউ ইড সেলিব্রেটেউ দি ডে ) – কিভাবে তুমি দিনটি উপভোগ করেছিলো ।
• who you had invited ( হু ইউ হ্যাভ ইনভাইটেড ) – কাকে কাকে নিমন্ত্রণ করেছিলে ।
• why gifts you received ( হোয়াট গিফটস ইউ রিসিভড ) – কি কি উপহার পেলে ।
• how you felt ( হাউ ইড ফেল্ট ) – তুমি কীরকম অনুভব করলে ।
Sunday, December 9,2019
Dear Lovely,
You know why I have been excited for past few day. To – day is my birthday. This year it is special for today is a holiday and I can celebrate the whole day with my family and friend. Unlike other days I myself woke up in the early morning. My parents were in the dinning hall for greeting me. They kissed on my forehead and gave a lots of books and music DV.DS. mother made a special breakfast with pea – kachuries and chana daal and home made sweets. Father took us to visit one of his very old aunt’s ( my one grandmother who is still alive ) house at Bhawanipore to seek blessings. Then we altogether went to a grand restaurant for lunch.
My parents have arranged a party there. In the evening many of friends and relatives came to the party. I was showered with gifts like playthings, flowers, chocolates, a cute pet , a plant, dress materials, books, painting equipments and many more. I was overwhelmed with joy and wished I can enjoy the day each and every year through out my life. And a lots of love to you dear Lovely. Now it’s time for bed. A warm hug and good night .
9. Imagine that your brother has gifted you a pet on your birthday. Talk to your friend about how you felt about the gift. What name would you like to give to your pet? ( ইমাজিন দ্যাট ইয়োর ব্রাদার হ্যাজ গিফটেড ইউ এ পেট অন ইয়োর বার্থডে । টক টু ইয়োর ফ্রেন্ড অ্যাবাউট হাউ ইড ফেল্ট অ্যাবাউট হাউ ইউ ফেল্ট অ্যাবাউট দি গিফ্ট । হোয়াট নেম উড ইউ লাইক টু গিভ টু ইয়োর পেট? ) – মনে কর, তোমার ভাই তোমাকে জন্মদিনে একটি পোষ্য উপহার দিয়েছে । তুমি এই উপহার পাওয়ার পর কী ভাবলে বন্ধুর সঙ্গে আলোচনা কর । তুমি পোষ্যটির কী নাম দেবে?
You can begin like this : ( ইউ ক্যান বিগিন লাইক দিজ : ) – তুমি এভাবে শুরু করতে পার – I am always excited my birthday, mostly because of the gifts. Last Saturday was my birthday ………………… ( আই অ্যাম অলওয়েজ অ্যাবাউট মাই বার্থডে, মোস্টলি বিকজ অফ দি গিফটস লাস্ট স্যাটারডে ওয়াজ মাই বার্থডে ……….. ) – জন্মদিন সম্পর্কে আমি সবসময়ই উৎসাহী থাকি, কারণ, জন্মদিনের উপহার গত শনিবার আমার জন্মদিন ছিল ………..।
Ans. Do it, yourself. ( ডু ইট ইওরসেল্ফ ) – নিজে কর ।
FAQ
Question: Where I can get Assam SEBA Board Class 7 English Suggestion Chapter Wise?
Answer: You can get Assam SEBA Board Class 7 English Suggestion Chapter Wise On Roy Library. For every textbook question Answer to help students understand and learn the language quickly.
Question: Which is the best Site to get Assam SEBA Board Class 7 English Solutions?
Answer: Roy Library is a genuine and worthy of trust site that offers reliable information regarding Assam SEBA Board Class 7 English Solutions.
Question: How can students use the solutions for exam preparation?
Answer: Students can use the solutions for the following:
- Students can use solutions for revising the syllabus.
- Students can use it to make notes while studying.
- Students can use solutions to understand the concepts and complete the syllabus.
IMPORTANT NOTICE
We have uploaded this Content by Roy Library. You can read-write and Share your friend’s Education Purposes Only. Please don’t upload it to any other Page or Website because it is Copyrighted Content.
Hi! I’m Ankit Roy, a full time blogger, digital marketer and Founder of Roy Library. I shall provide you all kinds of study materials, including Notes, Suggestions, Biographies and everything you need.
