Hello Viewers Today’s We are going to Share SEBA Class 3 English Chapter 3 A Brave General Question And Answer. The Complete Syllabus of SEBA Class 3 English Chapter 3 A Brave General Solutions Share with you. SEBA Class 3 English Chapter 3 A Brave General Notes Which you Can PDF Download Class 3 English Solutions for using direct Download Link Given Below in This Post.
SEBA Class 3 English Chapter 3 A Brave General
Today’s We have Shared in This Post Marigold Class 3 English Chapter 3 A Brave General PDF Notes with you. SEBA Class 3 English Chapter 3 A Brave General Textbook PDF Solutions I Hope, you Liked The information About The Class 3rd English Question Answer. If you liked 3rd Standard English Notes Then Please Do Share this Post With your Friends as Well.
A Brave General
ACTIVITIES ( অ্যাকটিভিটিজ ) — সক্রিয়তা
1. Read the sentences and write ‘Yes’ or ‘No’: (রিড দি সেনটেনসেস্ অ্যান্ড রাইট ‘ইয়েস’ অর ‘নো’:)
(a) Chakradhwaj Singha was a brave general.
Ans. No (নো)।
(b) The King had to pay huge sums of money to the Mogul emperor.
Ans. Yes (ইয়েস)।
(c) Chakradhwaj Singha wanted to fight the Moguls.
Ans. Yes (ইয়েস)।
(d) Chakradhwaj Singha appointed Lachit as the Borphukan.
Ans. Yes (ইয়েস)।
2. Read the text and see how much you have understood: (রিড দি টেক্সট অ্যান্ড সি হাউ মাচ ইউ হ্যাভ আন্ডারস্টুড:)
(a) What is the name of the king in the story? (হোয়াট ইজ দি নেম অফ দি কিং ইন দি স্টোরি?)
Answer: The name of the king in the story is Chakradhwaj Singha. (দি নেম অফ দি কিং ইন দি স্টোরি ইজ চক্রধ্বজ সিংহ।)
(b) What did Chakradhwaj Singha decide to do? (হোয়াট ডিড চক্রধ্বজ সিংহ ডিসাইড টু ডু?)
Answer: Chakradhwaj Singha decided to fight the Moguls and recover the lost part of his kingdom. (চক্রধ্বজ সিংহ ডিসাইডেড টু ফাইট দি মোগলস অ্যান্ড রিকভার দি লস্ট পার্ট অফ হিজ কিংডম।)
(c) Give the name of the person who was selected to become the general. (গিভ দি নেম অফ দি পারসন হু ওয়াজ সিলেকটেড টু বিকাম দি জেনারেল।)
Answer: The name of the person who was selected to became the general was Lachit. (দে নেম অফ দি পার্সন হু ওয়াজ সিলেকটেড টু বিকাম দি জেনারেল ইজ লাচিত।)
(d) What did the attendant do that made Lachit so angry? (হোয়াট ডিড দি অ্যাটেনডান্ট ডু দ্যাট মেড লাচিত সো অ্যাংরি?)
Answer: The attendant took of Lachit’s turban. (দি অ্যাটেনডান্ট টুক অফ লাচিতস্ টারবান।)
(e) What did the king want to test in Lachit? (হোয়াট ডিড দি কিং ওয়ান্ট টু টেস্ট ইন লাচিত?)
Answer: The king wanted to test if Lachit was brave and had self respect. (দি কিং ওয়ান্টেড টু টেস্ট ইফ লাচিত ওয়াজ ব্রেভ অ্যান্ড হ্যাড সেল্প রেসপেক্ট।)
3 . Pick out words from the box and fill in the blanks to complete the sentences given below:
(a) The __________ part of the kingdom was under the Moguls.
Answer: The western part of the kingdom was under the Moguls.
(b) The King wanted to __________ the Moguls.
Answer: The king wanted to fight the Moguls.
(c) The King needed a __________ general.
Answer: The king needed a brave general.
(d) The King wanted to ___________ Lachit.
Answer: The king wanted to test Lachit.
(e) The King presented a ___________ to Lachit.
Answer: The king presented a sword to Lachit.
| S.L. No. | CONTENTS |
| Chapter 1 | Ten Little Fingers |
| Chapter 2 | Two Friends And Bear |
| Chapter 3 | A Brave General |
| Chapter 4 | A Glass Of Lemonade |
| Chapter 5 | Little Rain Drops |
| Chapter 6 | I Am A Mobile Phone |
| Chapter 7 | Never Say ‘I Can’t!’ |
| Chapter 8 | The Bundle Of Sticks |
4. Rearrange the words to make sentences. (রিঅ্যারেঞ্জ দি ওয়ার্ডস্ টু মেক্ সেনটেনসেস্।)
(a) The king huge sums of money to pay had.
Answer: The king had to pay huge sums of money.
(b) King presented the Lachit sword with a.
Answer: The king presented a sword with Lachit.
(c) The king Lachit called chamber to his.
Answer: The king called Lachit to his chamber.
(d) Chamber rushed into an attendant the royal.
Answer: An attendant rushed into the royal chamber.
(e) The a brave general needed King
Answer: The king needed a brave general .
Now, rearrange the sentences in the correct order according to the story (নাউ , রিঅ্যারেঞ্জ দি সেনটেনসেস্ ইন দি কারেক্ট অর্ডার অ্যাকর্ডিং টু দি স্টোরি)
Answer: (a) The king had to pay huge sums of money.
(b) The king needed a brave general.
(c) The king called Lachit to his chamber.
(d) An attendant rushed into the royal chamber.
(e) The king presented a sword with Lachit.
5. (a) Read aloud the two sentences. (রিড অ্যালাউড দি টু সেনটেনসেস্।)
Chakradhwaj Singha was brave. (চক্রধ্বজ সিংহ ওয়াজ ব্রেভ)
He was a brave king. (হি ওয়াজ এ ব্রেভ কিং)
Notice where the describing word brave is placed. In the first sentence, it is placed after ‘was’. In the second sentence it is placed before the naming word. Many describing words can be placed in both these places. (নোটিশ হোয়ার দি ডেসক্রাইবিং ওয়ার্ড ব্রেভ ইজ প্লেসড্। ইন দি ফার্স্ট সেনটেনস্ , ইট ইজ প্লেসড্ আফটার ‘ওয়াজ’। ইন দি সেকেন্ড সেনটেনস্ ইট ইজ প্লেসড্ বিফোর দি নেমিং ওয়ার্ড। মেনি ডেসক্রাইবিং ওয়ার্ডস্ ক্যান বি প্লেসড্ ইন বোথ দিজ প্লেসেস্।)
5. (b) Read the sentences about Lachit Borphukan: (রিড দি সেনটেনসেস্ অ্যাবাউট লাচিত বরফুকন:)
Lachit Borphukan was brave. (লাচিত বরফুকন ওয়াজ ব্রেভ।)
Now, write another sentence about him using the word ‘brave’. (নাউ, রাইট অ্যানাদার সেনটেনস্ অ্যাবাউট হিম ইউজিং দি ওয়ার্ড ‘ব্রেভ’)
Answer: Lachit Borphukan was a brave general. (লাচিত বরফুকন ওয়াজ এ ব্রেভ জেনারেল)
6. Mita wants to climb a tree. But she is afraid. Look at the pictures below. They show how Mita is learning to climb a tree: (মিতা ওয়ান্টস্ টু ক্লাইম্ব এ ট্রি। বাট শি ইজ আফ্রেড। লুক অ্যাট দি পিকচারস্ বিলো। দে শো হাউ মিতা ইজ লার্নিং টু ক্লাইম্ব এ ট্রি:)
Now, choose the correct sentence from the box below and write under each picture: (নাউ, চ্যুজ দি কারেক্ট সেনটেনস্ ফ্রম দি বক্স বিলো অ্যান্ড রাইট আনডার ইচ পিকচার:)
(১) হার ফাদার ইজ শোয়িং হার টু ক্লাইম্ব দি ট্রি।
(২) মিতা হ্যাজ ব্রেভলি ক্লাইম্বড্ দি ট্রি।
(৩) মিতা ইজ ট্রাইং টু ক্লাইম্ব এ ট্রি।
(৪) বাট শি ইজ অ্যাফ্রেড টু ক্লাইম্ব ইট।
7. Look at the pair of words and fill in the blanks: (লুক অ্যাট দি পেয়ার অফ ওয়ার্ডস্ অ্যান্ড ফিল ইন দি ব্ল্যাংকস্:)
Need – Needed.
Select – _________
Appoint – ___________
Want – Wanted
Rush – __________
Present – __________
Answer: Select – Selected.
Appoint – Appointed.
Rush – Rushed.
Present – Presented.
8. Read aloud the pairs of words: (রিড অ্যালাউড দি পেয়ারস্ অফ ওয়ার্ডস্)
Now, make sentences using words of pairs: (নাউ , মেক্ সেনটেনসেস্ ইউজিং ওয়ার্ডস্ অফ পেয়ারস্)
run: The boys run in the morning. (দি বয়েজ রান ইন দি মর্নিং)
ran: The boy ran towards the school. (দি বয় রান টুওয়ার্ডস্ দি স্কুল)
take: Students take their meal in tiffin time. (স্টুডেন্টস্ টেক্ দেয়ার মিল ইন টিফিন টাইম)
took: Rita took my pencil. (রিতা টুক্ মাই পেনসিল)
become: I shall become a teacher. (আই শ্যাল বিকাম এ টিচার)
became: He became a doctor. (হি বিকেম এ ডক্টর)
tell: My parent tell me story. (মাই পেরেন্ট টেল মি স্টৌরি)
told: Grand mother told me a story. (গ্ৰান্ড মাদার টোল্ড মি এ স্টৌরি)
kneel: The soldiers kneel before the king. (দি সোলজারস্ নীল বিফোর দি কিং)
knelt: The soldier knelt before the king. (দি সোলজার নেলট্ বিফোর দি কিং)
decide: My friends decide to go a picnic. (মাই ফ্রেন্ডস্ ডিসাইড টু গো এ পিক্ নিক্)
decided: We decided to go to the zoo. (উই ডিসাইডেড টু গো টু দি জুন)
9. Let’s read what Mita’s brother Ritul does every day and what he did yesterday: (লেটস্ রিড হোয়াট মিতাস্ ব্রাদার রিতুল ডাজ এভরি ডে অ্যান্ড হোয়াট হি ডিড ইয়েসটারডে:)
10. Write three sentences about what you do every day and three sentences about what you did yesterday or last Sunday: (রাইট থ্রি সেনটেনসেস্ অ্যাবাউট হোয়াট ইউ ডু এভরি ডে অ্যান্ড থ্রি সেনটেনসেস্ অ্যাবাউট হোয়াট ইউ ডিড ইয়েস্ টারডে অর সানডে:)
Everyday (এভরিডে):
1. I brush my teeth. (আই ব্রাশ মাই টিথ্।)
2. I take my bath. (আই টেক্ মাই বাথ।)
3. I do my homework. (আই ডু মাই হোম ওয়ার্ক।)
Sunday (সানডে):
1. I draw picture. (আই ড্র পিকচার।)
2. I water plants. (আই ওয়াটার প্ল্যান্টস্।)
3. I clean my study room. (আই ক্লিন মাই স্টাডি রুম।)
11 .Mita and Ritul like to listen to stories. Their grandfather is telling them the story ‘The king and the Spider’. Let’s listen to the story: (মিতা অ্যান্ড রিতুল লাইক টু লিসন্ টু স্টোরিজ। দেয়ার গ্ৰ্যান্ডফাদার ইজ টেলিং দেম দি স্টোরি ‘দি কিং অ্যান্ড দি স্পাইডার’। লেটস্ লিসন টু দি স্টোরি।:)
Once upon a time there was a brave king. He won many battles for his country. Once he lost a battle. He was very sad and ran away from the battlefield. He went to the forest and lived in a cave.
One day he saw a spider trying to spin a
cobweb. The spider tried hard because each time he climbed higher he fell down. All of a sudden the king saw that the spider completed the web. The king understood that if he tried again he would get back his kingdom one again.
(ওয়ান্স আপন এ টাইম দেয়ার ওয়াজ এ ব্রেভ কিং। হি ওন মেনি ব্যাটলস্ ফর হিজ কান্ট্রি। ওয়ান্স হি লস্ট এ ব্যাটল। হি ওয়াজ ভেরি স্যাড অ্যান্ড ran অ্যাওয়ে ফ্রম দি ব্যাটলফিল্ড। হি ওয়েন্ট টু দি ফরেস্ট অ্যান্ড লিভড ইন এ কেভ।
ওয়ান ডে হি স এ স্পাইডার ট্রাইং টু স্পিন এ কবওয়েব। দি স্পাইডার ট্রায়েড হার্ড বিকজ ইচ টাইম হি ক্লাইমড্ হায়ার হি ফেল ডাউন। অল অফ এ সাডেন দি কিং স দ্যাট দি স্পাইডার কমপ্লিটেড দি ওয়েব। দি কিং আন্ডারস্টুড দ্যাট ইফ হি ট্রায়েড এগেইন হি উড গেট ব্যাক হিজ কিংডম ওয়ান এগেইন।
12. Listen and draw: (লিসন্ অ্যান্ড ড্র)
A spider is spinning a cobweb inside a cave. (এ স্পাইডার ইজ স্পিনিং এ কবওয়েব ইনসাইড এ কেভ।)
Answer: Draw yourself (ড্র ইওরসেল্ফ)
13 . Let’s make new words by joining two words from the clouds. You will find these words in the story of ‘The King and the Spider’. One is done for you: (লেটস্ মেক্ নিউ ওয়ার্ডস বাই জয়েনিং টু ওয়ার্ডস ফ্রম দি ক্লাউডস্। ইউ উইল ফাইন্ড দিস্ ওয়ার্ডস্ ইন দি স্টোরি অফ ‘ দি কিং অ্যান্ড দি স্পাইডার’। ওয়ান ইজ ডান ফর ইউ:)
Answer: King + dom = Kingdom.
Cob + Web = Cobweb.
Battle + Field = Battlefield.
14. Match the insects with their homes. One is done for you: (ম্যাচ দি ইনসেক্টস্ উইদ দেয়ার হোমস্। ওয়ান ইজ ডান ফর ইউ।)
15. Pair work: Let’s play with these cards. (পেয়ার ওয়ার্ক: লেটস্ প্লে উইদ দিস্ কার্ডস।)
Choose a card from Set A and ask your friend to take a card from Set B. Now, ask each other the questions written on the cards and answer: (চ্যুজ এ কার্ড ফ্রম সেট এ অ্যান্ড আস্ক ইওর ফ্রেন্ড টু টেক্ এ কার্ড ফ্রম সেট বি। নাউ, আস্ক ইচ আদার দি কোয়েশ্চনস রিটেন অন দি কার্ডস অ্যান্ড আনসার)
(Q) What do spiders spin? (হোয়াট ডু স্পাইডারস্ স্পিন?)
Answer: Spiders spin cobweb. (স্পাইডারস্ স্পিন কবওয়েব।)
(Q) What do ants build? (হোয়াট ডু আন্টস্ বিল্ড?)
Answer: Ants build ant hill. (আন্টস্ বিল্ড আন্টহিল।)
(Q) Where do bees live? (হোয়ার ডু বিজ্ লিভ?)
Answer: Bees live in beehives. (রিজ্ লিভ ইন বিহাইভস্।)
(Q) Where do you live? (হোয়ার ডু ইউ লিভ?)
Answer: I live in a house. (আই লিভ ইন এ হাউস।)
(Q) Who lives in a den? (হু লিভস্ ইন এ ডেন?)
Answer: A lion lives in a den. (এ লায়ন লিভস্ ইন এ ডেন।)
(Q) Where do birds lay eggs? (হোয়ার ডু বার্ডস্ লে এগস্)
Answer: Birds lay eggs in nests. (বার্ডস্ লে এগস্ ইন নেস্টস্।)
16. Read these words in the turtle shell: ( রিড দিজ ওয়ার্ডস্ ইন দি টার্টল শেল:)
17. We can use these ‘wh’ words to ask questions. Let us use these words and frame questions to know how much we have understood the story ‘The king and the Spider’. (উই ক্যান ইউজ দিস ‘ডব্লু এইচ’ ওয়ার্ডস্ টু আস্ক কোশ্চেনস্। লেট আস্ ইউস্ দিজ ওয়ার্ডস্ অ্যান্ড ফ্রেম কোয়েশ্চেনস্ টু নো হাউ মাচ উই হ্যাভ আনডারস্টুড দি স্টোরি ‘দি কিং অ্যান্ড দি স্পাইডার’।
Answer: (a) Where the king go?
(b) What did the spider do?
(c) How did the spider try to weave the web?
(d) Why the king run away?
(e) When the king run away?
Think and say: What do we put at the end when we write a question? (থিংক অ্যান্ড সে: হোয়াট ডু উই পুট অ্যাট দি এন্ড হোয়েন উই রাইট এ কোয়েশ্চেন?)
Answer: We put a question mark (?) at the end when we write a question. (উই পুট এ কোয়েশ্চেন মার্ক (?) অ্যাট দি এন্ড হোয়েন উই রাইট এ কোয়েশ্চেন।)
18. (a) Sing and enjoy this rhyme: (সিং অ্যান্ড এনজয় দিস্ রাইম:)
18. (b) Find the rhyming words in the poem and write them: (ফাইন্ড দি রাইমিং ওয়ার্ডস্ ইন দি পোয়েম অ্যান্ড রাইট দেম:)
Answer: Play — Way.
Way — Day.
Might — Right.
Play — Day.
We Hope the given Assam SEBA Board Class 3 English Questions and Answers will help you. If you Have any Regarding SEBA Class 3 English Book Solutions, drop a comment below and We will get back to you at the earliest.
Hi! I’m Ankit Roy, a full time blogger, digital marketer and Founder of Roy Library. I shall provide you all kinds of study materials, including Notes, Suggestions, Biographies and everything you need.
