Hello Viewers Today’s We are going to Share Assam SEBA Class 7 Social Science Chapter 25 প্রান্তীয় গােষ্ঠী এবং গণতান্ত্রিক অধিকার Question Answer in Bengali. As Per New Syllabus of SEBA Class 7 Social Science Chapter 25 প্রান্তীয় গােষ্ঠী এবং গণতান্ত্রিক অধিকার Notes in Bengali. SEBA Class 7 Social Science Chapter 25 প্রান্তীয় গােষ্ঠী এবং গণতান্ত্রিক অধিকার Solutions in Bengali. Which you Can Download PDF Notes SEBA Class 7 Social Science Chapter 25 প্রান্তীয় গােষ্ঠী এবং গণতান্ত্রিক অধিকার in Bengali Textbook Solutions for using direct Download Link Given Below in This Post.
SEBA Class 7 Social Science Chapter 25 প্রান্তীয় গােষ্ঠী এবং গণতান্ত্রিক অধিকার
Today’s We have Shared in This Post SEBA Class 7 Social Science Chapter 25 প্রান্তীয় গােষ্ঠী এবং গণতান্ত্রিক অধিকার Suggestions in Bengali. SEBA Class 7 Social Science Chapter 25 প্রান্তীয় গােষ্ঠী এবং গণতান্ত্রিক অধিকার Notes in Bengali. I Hope, you Liked The information About The সপ্তম শ্ৰেণীর সমাজ বিজ্ঞান প্রশ্নোত্তর SEBA Class 7 Social Science Part – I Geography, Class 7 Social Science Part – II History, Class 7 Social Science Part – III Economics and Political Science. If you liked Then Please Do Share this Post With your Friends as Well.
প্রান্তীয় গােষ্ঠী এবং গণতান্ত্রিক অধিকার
অনুশীলনীর প্রশ্নোত্তরঃ
প্রশ্ন ১। সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও।
(ক) প্রান্তীয় গােষ্ঠী কাকে বলে ?
উত্তরঃ অর্থনৈতিক বিকাশ, নগরীকরণ এবং আধুনিকীকরণের স্বার্থেবাসমাজের বহুলােক নিজস্ব স্থায়ী বাসস্থান ছেড়ে অন্য স্থানে যেতে বাধ্য হওয়ার ফলে সে সব লােকদেরকে প্রান্তীয় গােষ্ঠী বলে।
(খ) অসমের চা চাষের জন্য ব্রিটিশরা কোথা থেকে শ্রমিক আমদানি করেছিল ?
উত্তরঃ অসমের চা চাষের জন্য ব্রিটিশরা মধ্যভারত, উড়িশ্যা ও অন্যান্য অঞ্চল হতে হাজার হাজার শ্রমিক আমদানি করেছিল।
(গ) কোন্ আইন অনুসারে প্রাথমিক শিক্ষা বাধ্যতামূলক করা হয় ?
উত্তরঃ ২০০৯ সনের শিক্ষার অধিকার আইন অনুসারে প্রাথমিক শিক্ষা বাধ্যতামূলক করা হয়।
(ঘ) নদী ভাঙনের ফলে কি হয় ?
উত্তরঃ নদী ভাঙনের ফলে মানুষ সীমাহীন বিপর্যয়ের সম্মুখীন হয়। যেমন- মানুষের বাড়ি-ঘর, কৃষিজমি ইত্যাদি নষ্ট বা ধবংস হয়ে যায়। তখন পেটের চিন্তায়, মানুষ নিজের বাড়ি-ঘর, কৃষি-জমি ছেড়ে জীবিকার সন্ধানে অন্য কোন জায়গায় চলে যায়।
(ঙ) বৃহৎ নদী বাঁধ থেকে কী অপকার হতে পারে ?
উত্তরঃ নদী বাঁধের জন্য বাঁধের উপর জল জমা করে রাখতে এক বিস্তৃত এলাকার প্রয়ােজন হয়। ফলে বাঁধ নির্মাণ কার্যকরী হওয়ার জন্য সেই অঞ্চলের বসবাসকারীদের নিজেদের অঞ্চ ল ছেড়ে অন্য জায়গায় যেতে হয়। নদীর উপরের অংশের জল আবদ্ধ করে রাখার জন্য নীচের অংশের কৃষিজীবি মানুষের কৃষির জন্য প্রয়ােজনীয় জল পায় না। নদীর জল শুকিয়ে যাওয়ায় বিভিন্ন ধরনের মাছ ও বিভিন্ন ধরনের প্রাণী বিলুপ্ত হয়। নদী থেকে মাছ ধরে জীবিকা নির্বাহ করা লােকদের জীবিকা বাধাপ্রাপ্ত হয়। জলপথের যাতায়াত বন্ধ হয়ে যায়।
| বিষয় | সূচী-পত্ৰ ( ভূগােল GEOGRAPHY ) |
| পাঠ -১ | ভূ-পৃষ্ঠে সময় গণনা |
| পাঠ -২ | পৃথিবীর অভ্যন্তরভাগ |
| পাঠ -৩ | পৃথিবীর উপরিভাগ এবং এর পরিবর্তন |
| পাঠ -৪ | আমাদের পরিবেশ |
| পাঠ -৫ | মানবসৃষ্ট পরিবেশ |
| পাঠ -৬ | সম্পদ |
| পাঠ -৭ | অসমের সম্পদ |
| পাঠ -৮ | ভারতের উত্তর-পূর্বাঞ্চল |
| পাঠ -৯ | ভারতবর্ষের জলবায়ু, প্রাকৃতিক উদ্ভিদ, কৃষি এবং জনসংখ্যা |
| বিষয় | ( ইতিহাস HISTORY ) |
| পাঠ -১০ | মৌর্যযুগের পরবর্তী ভারতবর্ষ |
| পাঠ -১১ | গুপ্তসাম্রাজ্যের উত্থান |
| পাঠ -১২ | গুপ্তযুগের পরবর্তী ভারতবর্ষ |
| পাঠ -১৩ | ঐতিহাসিক অসম |
| পাঠ -১৪ | মধ্যযুগের ভারতবর্ষ |
| পাঠ -১৫ | দিল্লির সুলতানগণ |
| পাঠ -১৬ | মােগল রাজত্বকালে ভারতবর্ষ |
| পাঠ -১৭ | ভারতবর্ষের সাংস্কৃতিক ক্ষেত্রে মােগলদের অবদান |
| বিষয় | ( অর্থনীতি ECONOMICS & POLITICAL SCIENCE ) |
| পাঠ -১৮ | আমাদের আশেপাশের বাজার |
| পাঠ -১৯ | পরিকল্পনা, বাজেট ও উন্নয়ন |
| পাঠ -২০ | অর্থনৈতিক উন্নয়নে সরকারের ভূমিকা |
| পাঠ -২১ | শ্রমের সমমর্যাদা ও সমমূল্য |
| পাঠ -২২ | গণতন্ত্র, নাগরিক, নাগরিকত্ব |
| পাঠ -২৩ | নির্বাচন এবং নির্বাচনি প্রক্রিয়া |
| পাঠ -২৪ | গণতন্ত্র এবং প্রচার মাধ্যম |
| পাঠ -২৫ | প্রান্তীয় গােষ্ঠী এবং গণতান্ত্রিক অধিকার |
প্রশ্ন ২। শূন্যস্থান পূর্ণ কর।
(ক) সংবিধানের দৃষ্টিতে আমরা সবাই এক __________।
উত্তরঃ ভারতীয়।
(খ) __________ চা চাষের জন্য উপযােগী।
উত্তরঃ জল না জমা উর্বর মাটি।
(গ) দেশের বিকাশে ভাগ নেওয়ার জন্য প্রত্যেক নাগরিকেরই __________।
উত্তরঃ অবদান প্রত্যক্ষ ও অপরিহার্য।
(ঘ) সংখ্যালঘুদের __________ গুরুত্ব প্রদান করে সংবিধানে সেসবের রক্ষণাবেক্ষণের ব্যবস্থা করা হয়েছে।
উত্তরঃ ভাষা-সংস্কৃতির প্রতি।
(ঙ) মানুষ শস্য উৎপাদন করতে পারে না, __________ উৎপাদন করতে পারে না।
উত্তরঃ মাছও।
প্রশ্ন ৩। কী কী কারণে প্রান্তীয় গােষ্ঠীর সৃষ্টি হতে পারে ? তাদের প্রধান সমস্যাগুলাে কী কী ?
উত্তরঃ প্রান্তীয় গােষ্ঠীর সৃষ্টি হয়ার কারণগুলাে হল-
১। চা-শিল্প।
২। বৃহৎ নদী বাঁধ।
৩। প্রাকৃতিক দুর্যোগ।
৪। নদীর ভাঙ্গন।
৫। ভূমিকম্প।
৬। ঔদ্যোগিক ও অর্থনৈতিক বিকাশ।
৭। নগরীকরণ ইত্যাদি।
১। চা-শিল্প শ্রমিকেরা নিজেদের গ্রাম, সমাজ ছেড়ে বিভিন্ন অঞ্চল থেকে দূর-দূরান্তের চা বাগানে বসবাস করতে আরম্ভ করে। চা শ্রমিকরা আর্থিক, সামাজিক এবং শৈক্ষিকভাবে যথেষ্ট অনগ্রসর। তাদের কাজের পারিশ্রমিক বা মজুরি খুবই কম। তদুপরি সামাজিক সচেতনতার অভাবে শিক্ষা, স্বাস্থ্য এবং সুস্থ পারিপার্শ্বিক পরিবেশ গড়ে না উঠার জন্য তারা নিঃস্ব এবং একটি অবহেলিত জীবন যাপন করছে।
২। বৃহৎ নদীবাঁধের ফলেও মানুষ নিজেদের ঘর-বাড়ি ছেড়ে অন্য জায়গায় যেতে বাধ্য হয়। ফলে তাদের দুঃখ-দুর্দশার সীমা থাকে না।
৩। প্রাকৃতিক দুর্যোগেও মানুষের ঘর-বাড়ি নষ্ট হয়। তখন মানুষগুলাে আশ্রয়হীন হয়ে পড়ে।
৪। নদী ভাঙ্গনের ফলে মানুষের ঘর-বাড়ি, কৃষিজমি নষ্ট হয়। ফলে মানুষ নিজের ঘর বাড়ি, কৃষিজমি ছেড়ে জীবিকার সন্ধানে অন্য কোন জায়গায় চলে যায়। এতে মানুষের দুঋখের বা কষ্টের সীমা থাকে না।
৫। ভূমিকম্পেও মানুষের ঘর-বাড়ি ধবংস বা নষ্ট হয়। এতেও মানুষের কষ্টের সীমা থাকে না।
৬। ঔদ্যোগিক অর্থনৈতিক বিকাশ ও নগরীকরণের ইত্যাদির প্রক্রিয়ার ফলস্বরূপ মানুষ নিজেদের স্থায়ী ঘর-বাড়ি ছেড়ে যেতে বাধ্য হয়। তাদের জীবন ও জীবিকা অনিশ্চিত হয়ে পড়ে। সংস্থানহীন হয়ে এখানে ওখানে ছড়িয়ে ছিটিয়ে মানুষগুলাে সামাজের মূল অংশ থেকে বিচ্ছিন্ন হয়ে যায়।
(খ) জনজাতি এবং অনুসূচিত জাতির ছাত্র-ছাত্রীদের সংবিধান কী বিশেষ সুবিধা প্রদান করেছে ?
উত্তরঃ ১। বিভিন্ন জনজাতির শৈক্ষিক বিকাশের জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, কারিগরি প্রতিষ্ঠান ইত্যাদিতে আসন সংরক্ষণ করা হয়েছে।
২। জনজাতি এবং অনুসূচিত জাতির ছাত্র-ছাত্রীদের উচ্চশিক্ষার জন্য বিশেষ বৃত্তির সুবিধা প্রদান করা হয়েছে।
(গ) পার্বত্য অঞ্চলের জনসাধারনের জন্য কী ধরনের স্বায়ক্তশাসন আছে ? দুটির নাম উল্লেখ লেখাে।
উত্তরঃ পার্বত্য অঞ্চ লের জনসাধারণের জন্য স্বায়ত্তশাসিত জেলা পরিষদ গঠিত হয়েছে যাতে তারা সংবিধান প্রদত্ত অধিকারগুলাে ভােগ করতে পারে। অসমের পার্বত্য জনজাতি অধ্যুষিত অঞ্চলের কার্নিদের জন্য কার্বি আংলং জেলা পরিষদ এবং ডিমাসাদের জন্য ডিমা হাসাও জেলা পরিষদ গঠন করা হয়েছে।
প্রশ্ন ৪। পাশের বাক্সটিতে (X,✓ ) চিহ্ন বসাও।
(ক) অন্যপ্রান্ত থেকে আসা ছাত্রছাত্রীর সাথে বন্ধুত্ব করব।
উত্তরঃ ✓
(খ) ভিন্ন ভিন্ন রীতিনীতি মেনে চলা মানুষকে অবহেলা করব।
উত্তরঃ x
(গ) দেশের সবার মঙ্গলের জন্য সরকারের সাথে সহযােগিতা করব।
উত্তরঃ ✓
(ঘ) আমরা অন্য ব্যক্তিকে শ্রদ্ধা, ভালােবাসা, সম্মান জানালে প্রতিদানে আমরাও তা পাব।
উত্তরঃ ✓
(ঙ) প্রাকৃতিক দুর্যোগে আমরা একে অপরকে সাহায্য করব না।
উত্তরঃ x
প্রকল্প-
বন্যা, নদীভাঙন, ভূমিকম্প ইত্যাদি প্রাকৃতিক দুর্যোগে তােমরা কী কী ব্যবস্থা গ্রহণ করবে সে-বিষয়ে একটি পরিকল্পনা তৈরি কর।
উত্তরঃ বন্যা ও প্রবল বন্যার ফলে বহু মানুষের ঘর-বাড়ি ভাসিয়ে নেয়, কৃষিজমির উর্বরতা নষ্ট হয়, গাছপালা, জীব-জন্তু মরে একাকার হয়। বন্যাকে রােধ করবার জন্য বৃহৎ নদী বাঁধের ব্যবস্থা করতে হবে। যেমন- ভাকরা-নাঙ্গাল, হীরাকুদ বাঁধ, দামােদর উপত্যকা ইত্যাদি।
নদী ভাঙ্গনের ফলে যে সকল লােক বাড়ি-ঘর, কৃষিজমি ইত্যাদি হারায় বা ক্ষতিগ্রস্ত হয় তাদের জন্য অন্য স্থানে পুনরায় বসবাসের জন্য এবং জীবিকানির্বাহের জন্য সরকারের ব্যবস্থা করতে হবে। অন্যান্য সঙঘও তাদেরকে সাহায্য করতে পারে।
ভূমিকম্পের ফলেও বহু বাড়ি-ঘর নষ্ট হয়, বহু মানুষ মারা যায় এবং আহত হয়। এই সকল লােককে সরকারী সাহায্য দেওয়া উচিত। বন্যা, ভূমিকম্প ইত্যাদি প্রাকৃতিক দুর্যোগে বিপন্ন লােকের জন্য ত্রাণশিবির খােলা যেতে পারে।
সংক্ষেপে উত্তর দাও
প্রশ্ন ১। সুমেররা গ্রামে কী কী করেছিল ?
উত্তরঃ সুমেররা গ্রামে কৃষিকাজ, দিন মজুরির কাজ, গরুর গাড়ির কাজ ইত্যাদি কাজ করেছিল।
প্রশ্ন ২। সরকারি আধিকারিক তাদের কাছে খবর নিয়ে এসেছিল ?
উত্তরঃ সরকার তাদেরকে বলেছিল যে তাদের ঐ জায়গাটিতে চুনাপাথরের ভাণ্ডার আছে। সরকার খুব শীঘ্রই সেখানে একটি বড় সিমেন্ট কারখানা স্থাপন করার চিন্তা করছে।
প্রশ্ন ৩। সুমের রংমাইদের সরকারের তরফ থেকে কী আশ্বাস দেওয়া হয়েছিল ?
উত্তরঃ সরকারের তরফ থেকে সুমের রংমাইদের বলা হল যে সরকার তাদের জমির মূল্য অন্য জায়গায় পুনর্বাসনের ব্যবস্থা করবে। তাছাড়া ভবিষ্যতে এই সিমেন্টের কারখানাতে তাদেরকে চাকুরী দেওয়া হবে।
প্রশ্ন ৪। প্রান্তীয় গােষ্ঠী হিসাবে কোন মানুষগুলােকে অভিহিত করতে পারি ?
উত্তরঃ আর্থিক, সামাজিক, শৈক্ষিক অনগ্রসরতায় ভােগা এই মানুষগুলােকেই প্রান্তীয় গােষ্ঠী হিসাবে অভিহিত করা হয়।
প্রশ্ন ৫। চা বাগানের শ্রমিকদের অসমে কে এনেছিল ?
উত্তরঃ ব্রিটিশরা (ইংরেজগণ)।
প্রশ্ন ৬। বৃহৎ নদী বাঁধ থেকে কী কী উপকার হয় ?
উত্তরঃ বৃহৎ নদী বাঁধ থেকে উপকারগুলাে হল-
১। বৃহৎ নদী বাঁধ প্রকল্পের দ্বারা বিদ্যুৎ উৎপাদন করা যায়।
২। বৃহৎ নদী বাঁধ প্রকল্পের দ্বারা বন্যা নিয়ন্ত্রণ করা যায়।
৩। কৃষিকার্যে জলসিঞ্চন করা যায়।
৪। স্থানীয় বেকারগণ কর্মসংস্থানের সুবিধা পায়।
প্রশ্ন ৭। বন্য এবং নদীভাঙন কী কী অসুবিধার সৃষ্টি করে ?
উত্তরঃ বন্যার অসুবিধাগুলাে হল-
১। মানুষের বাড়ি-ঘরের ক্ষতিসাধন করে বা ক্ষতি হয়।
২। কৃষিজমির উর্বরতা নষ্ট করে।
৩। গাছপালা, জীবজন্তু মরে যায়।
৪। মানুষ শস্য উৎপাদন করতে পারে না, মাছও উৎপাদন করতে পারে না।
নদী ভাঙনের ফলে মানুষ সীমাহীন বিপর্যয়ের সম্মুখীন হয়। পেটের চিন্তায় মানুষ নিজের বাড়ি-ঘর, কৃষিজমি ছেড়ে জীবিকার সন্ধানে অন্য কোন জায়গায় চলে যায়।
অতিরিক্ত প্রশ্নোত্তরঃ
প্রশ্ন ১। অসম কি উৎপাদনের জন্য পৃথিবী বিখ্যাত ?
উত্তরঃ চা-পাতা উৎপাদনের জন্য পৃথিবী বিখ্যাত।
প্রশ্ন ২। ভারতের শতকরা কতভাগ চা অসমে উৎপাদন হয় ?
উত্তরঃ ৬০ ভাগ।
প্রশ্ন ৩। কোন আইনের দ্বারা সমাজের সবশ্রেণির লােকদের মেলামেশার সুবিধা প্রদান করা হয়েছে ?
উত্তরঃ অস্পৃশ্যতা বর্জন আইনের দ্বারা সমাজের সবশ্রেণির লােকদের মেলামেশার সুবিধা প্রদান করা হয়েছে।
প্রশ্ন ৪। কোন সনে ছেলে-মেয়েদের প্রাথমিক শিক্ষার আইন বলবৎ করা হয় ?
উত্তরঃ ২০০৯ সনে।
প্রশ্ন ৫। সুমের রংমাইদের জায়গায় বা গ্রামে কি পাথরের ভাণ্ডার পাওয়া গিয়েছিল ?
উত্তরঃ চুনাপাথরের ভাণ্ডার।
প্রশ্ন ৬। সরকার সেখানে কিসের কারখানা স্থাপন করেছিল ?
উত্তরঃ সরকার সেই জায়গায় একটি বড় সিমেন্টের কারখানা স্থাপন করেছিল ।
প্রশ্ন ৭। কী কী কারণে সমাজের অনেক লােকই নিজেদের প্রাপ্য অধিকার থেকে বঞ্চিত হয় ?
উত্তরঃ অর্থনৈতিক বিকাশ, নগরীকরণ এবং আধুনিকীকরণের স্বার্থে সমাজের অনেক লােকই নিজেদের প্রাপ্য অধিকার থেকে বঞ্চিত হয়।
প্রশ্ন ৮। অসমে চা-এর চাষ ভাল হয় কেন ?
উত্তরঃ চায়ের জন্য প্রচুর বৃষ্টিপাত এবং জল না জমা এরূপ পাহাড়ের ঢালে উর্বর জমির প্রয়ােজন। এইরূপ মাটি অসমে থাকার জন্য অসমে চায়ের চাষ ভাল হয়।
প্রশ্ন ৯। অসমের কোন অঞ্চলে বেশি চা উৎপাদন হয় ?
উত্তরঃ অসমের লক্ষীমপুর, শিবসাগর, মিকির পাহাড় ও কাছাড় অঞ্চলে সর্বাপেক্ষা বেশি চা উৎপন্ন হয়।
প্রশ্ন ১০। চা শ্রমিকরা কোন্ কোন্ বিষয়ে যথেষ্ট অনগ্রসর এবং কেন?
উত্তরঃ চা শ্রমিকরা আর্থিক, সামাজিক এবং শৈক্ষিকভাবে যথেষ্ট অনগ্রসর। তাদের কাজের পারিশ্রমিক বা মজুরি কত হবে সেটা তারা ধার্য করতে পারে না। ফলে অত্যন্ত কম বেতনে বা মজুরিতে তারা চা বাগানে কাজ করতে বাধ্য হয়। অপরদিকে শ্রমিকদের সামাজিক সচেতনতার অভাবে শিক্ষা, স্বাস্থ্য এবং সুস্থ পারিপার্শ্বিক পরিবেশ গড়ে না উঠার জন্য তারা নিঃস্ব এবং একটি অবহেলিত জীবন যাপন করছে। এই শ্রমিকরা এখনও সমাজের মূলস্রোত থেকে বহু দূরে।
প্রশ্ন ১১। অসমের জনজাতিদের আর্থসামাজিক উন্নয়নের জন্য কি ব্যবস্থা করা হয়েছে ?
উত্তরঃ স্বায়ত্তশাসনের ব্যবস্থা।
প্রশ্ন ১২। বােডােদের স্থানীয় স্বায়ত্তশাসনের জন্য কি গঠন করা হয়েছে ?
উত্তরঃ বােড়াল্যান্ড টেরিটোরিয়েল কাউন্সিল (বি. টি. সি.)।
রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তরঃ
প্রশ্ন ১। দেশের বিকাশে প্রান্তীয় গােষ্ঠীর লােকদের সহযােগিতা পেতে আমাদের সংবিধানে তাদের জন্য কী কী সুবিধার ব্যবস্থা রাখা হয়েছে ?
উত্তরঃ দেশের বিকাশে প্রান্তীয় গােষ্ঠীর লােকদের সহযােগিতা পেতে আমাদের সংবিধানে তাদের জন্য নিম্নলিখিত ব্যবস্থাসমূহ রাখা হয়েছে-
(ক) যদি প্রান্তীয় গােষ্ঠীর লােক তাদের মৌলিক অধিকার খর্ব হয়েছে বলে অনুভব করে তাহলে নায়িকভাবে সেই অধিকার পুরণ করার দাবি উত্থাপন করতে পারে।
(খ) বিভিন্ন জনজাতির শৈক্ষিক বিকাশের জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, কারিগরি প্রতিষ্ঠান ইত্যাদিতে আসন সংরক্ষণ করা হয়েছে।
(গ) জনজাতি এবং অনুসূচিত জাতির ছাত্র ছাত্রীদের উচ্চশিক্ষার জন্য বিশেষ বৃত্তির সুবিধা প্রদান করা হয়েছে।
(ঘ) অসমের চা জনগােষ্ঠীদের সুরক্ষার জন্য অসম চা শ্রমিক কল্যাণ পরিষদ আছে।
(ঙ) জনজাতিদের জন্য ভূমিসংরক্ষণের ব্যবস্থা করা হয়েছে।
(চ) অস্পৃশ্যতা বর্জন আইনের দ্বারা সমাজের সবশ্রেণির লােকদের মেলামেশার সুবিধা প্রদান করা হয়েছে।
(ছ) সংখ্যালঘুদের ভাষা-সংস্কৃতির প্রতি গুরুত্ব প্রদান করে সংবিধান তার রক্ষণাবেক্ষণের ব্যবস্থা করেছে।
(জ) ২০০৯ সনের শিক্ষার অধিকার আইন দ্বারা সমাজের কোনাে ছেলে-মেয়ে যাতে প্রাথমিক শিক্ষার অধিকার থেকে বঞ্চিত না হয় তা নিশ্চিত করা হয়েছে।
প্রশ্ন ২। শূন্যস্থান পূর্ণ কর।
১। গণতন্ত্রের প্রধান লক্ষ্য দেশ এবং জনসাধারণের __________ সাধন।
উত্তরঃ উন্নতি।
২। অসমে বিভিন্ন __________ জনজাতি ভাষাভাষী লােক বাস করে।
উত্তরঃ জাতি।
৩। জনজাতিদের জন্য __________ সংরক্ষণের ব্যবস্থা করা হয়েছে।
উত্তরঃ ভূমি।
৪। __________ চা-পাতা উৎপাদনের জন্য পৃথিবী বিখ্যাত।
উত্তরঃ অসম।
৫। বৃহৎ নদী বাঁধ প্রকল্পের দ্বারা __________ উৎপাদন করা যায়।
উত্তরঃ বিদ্যুৎ।
৬। __________ দুর্যোগসমূহ মানুষকে সর্বস্বান্ত করে এক বিপন্ন জীবনের দিকে নিয়ে যায়।
উত্তরঃ প্রাকৃতিক।
৭। অসমের __________ এবং নদী ভাঙনের কথা আমরা সবাই ভালাে করেই জানি।
উত্তরঃ বন্যা।
Hi! I’m Ankit Roy, a full time blogger, digital marketer and Founder of Roy Library. I shall provide you all kinds of study materials, including Notes, Suggestions, Biographies and everything you need.
