Hello Viewers Today’s We are going to Share Assam SEBA Class 8 Social Science Chapter 17 মানব সম্পদ উন্নয়ন Question Answer in Bengali. As Per New Syllabus of SEBA Class 8 Social Science Chapter 17 মানব সম্পদ উন্নয়ন Notes in Bengali PDF Download. SEBA Class 8 Social Science Chapter 17 মানব সম্পদ উন্নয়ন Solutions in Bengali. Which you Can Download PDF Notes SEBA Class 8 Social Science Chapter 17 মানব সম্পদ উন্নয়ন in Bengali Textbook Solutions for using direct Download Link Given Below in This Post.
SEBA Class 8 Social Science Chapter 17 মানব সম্পদ উন্নয়ন
Today’s We have Shared in This Post SEBA Class 8 Social Science Chapter 17 মানব সম্পদ উন্নয়ন Suggestions in Bengali. SEBA Class 8 Social Science Chapter 17 মানব সম্পদ উন্নয়ন Notes in Bengali. I Hope, you Liked The information About The SEBA Class 8 Social Science Part – I Geography, Class 8 Social Science Part – II History, Class 8 Social Science Part – III Political Science or Economics. If you liked Then Please Do Share this Post With your Friends as Well.
মানব সম্পদ উন্নয়ন
অনুশীলনীর প্রশ্নোত্তরঃ
প্রশ্ন ১। সংক্ষেপে উত্তর দাও।
(ক) মানব সম্পদ কাকে বলে?
উত্তরঃ সুস্বাস্থ্যের অধিকারী কোনো ব্যক্তি যখন শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণে কৌশলী এবং দক্ষতাসম্পন্ন হয়ে উৎপাদনমূলক কাজে নিজেকে জড়িত করে তখনই তাকে মানব সম্পদ বলা হয়।
(খ) কে দেশের উৎপাদন কার্যে অংশগ্রহণ করতে পারে?
উত্তরঃ শারীরিক এবং মানসিক শ্রম করতে সক্ষম মানুষ দেশের উৎপাদন কার্যে অংশগ্রহণ করতে পারে।
(গ) মানব সম্পদ উন্নয়নের নির্দেশক মানে কী?
উত্তরঃ যে সকল দিক লক্ষ করলে একটি দেশের মানব সম্পদ উন্নয়নের আভাস পাওয়া যায়, সেগুলোকেই মানব সম্পদ উন্নয়নের নির্দেশক বলা হয়।
(ঘ) বৃত্তিমূলক শিক্ষা কাকে বলে?
উত্তরঃ আনুষ্ঠানিক শিক্ষা ছাড়াও যে শিক্ষার দ্বারা উপার্জনের পথ উন্মুক্ত হয় তাকে বৃত্তিমূলক শিক্ষা বলা হয়।
(ঙ) মানব সম্পদের মূল চালিকা শক্তি কী?
উত্তরঃ মানব সম্পদের মূল চালিকা শক্তি হচ্ছে স্বাস্থ্য, উপযুক্ত শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ।
প্রশ্ন ২। বিশদভাবে আলোচনা করো—
(ক) মানব সম্পদ উন্নয়নের জন্য গৃহীত প্রয়োজনীয় ব্যবস্থাগুলি।
উত্তরঃ মানব সম্পদ উন্নয়নের জন্য গৃহীত প্রয়োজনীয় ব্যবস্থাগুলি হলো দেশের সরকারের প্রবর্তিত আধুনিক এবং বিজ্ঞানসম্মত শিক্ষা ব্যবস্থা, স্বাস্থ্য নীতি। বিভিন্ন প্রকল্প, বৃত্তির ব্যবস্থা, উন্নত মানের প্রশিক্ষণ তথা বিভিন্ন ধরনের সুযোগ- সুবিধা ভূমির তুলনায় দেশের জনসংখ্যার ঘনত্ব অনেক বেশি হওয়ার কারণে দ্রুত উন্নতির জন্য এখনও আমাদের দেশের কিছু সময় লাগবে। এত বেশি সংখ্যক মানুষের একসঙ্গে উপযুক্ত শিক্ষা, খাদ্য, বাসস্থান, কর্মসংস্থান এবং স্বাস্থ্যের সুবিধা প্রদান করার কাজটি এত সহজ নয়। কিন্তু পরিবর্তিত সময়ের সঙ্গে মানিয়ে নেওয়ার জন্য আমাদের দেশের সরকারও উল্লিখিত দিকগুলোতে যথেষ্ট মনোনিবেশ করেছে।
(খ) মানব সম্পদ উন্নয়নের নির্দেশকসমূহ।
উত্তরঃ মানব সম্পদ উন্নয়নের নির্দেশকসমূহের মধ্যে উল্লেখযোগ্য হলো—
১। শিক্ষার হার – উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থা মানব সম্পদ উন্নয়নের প্রাথমিক সোপান। শিক্ষা ব্যবস্থা সঠিক হলেই মানব সম্পদ তৈরি সম্ভব হয়। প্রকৃত শিক্ষা জ্ঞান ও দক্ষতা বৃদ্ধি করে থাকে। যে দেশে মানব সম্পদের হার উচ্চ বা বেশি সেই দেশের মানব সম্পদের উন্নয়নের হারও উচ্চ।
২। জীবনের প্রত্যাশা – মানব সম্পদ উন্নয়নের আরও একটি নির্দেশক হলো জীবনের প্রত্যাশা। উচ্চ জীবন প্রত্যাশা মানব সম্পদের নির্দেশক।
৩। জন্মকালীন শিশু মৃত্যুর হার – একটি দেশের জন্মকালীন শিশু মৃত্যুর হার হ্রাস পাওয়াটা সেই দেশটির মানব সম্পদ উন্নয়নের একটি প্রধান নির্দেশক হিসেবে বিবেচিত হয়।
৪। মাথাপিছু আয় – উন্নত মাথাপিছু আয় উন্নত মানব সম্পদের পরিচায়ক।
৫। বিদ্যালয়ে ভর্তি এবং বিদ্যালয় ত্যাগের হার – প্রাথমিক স্তর থেকে উচ্চ শিক্ষার স্তর পর্যন্ত বিদ্যালয়-মহাবিদ্যালয় সমূহতে ছাত্র-ছাত্রী ভর্তিকরণের এবং ত্যাগের হার যথাক্রমে উচ্চ ও নিম্ন হয়।
৬। প্রতিষেধক টীকাকরণের হার – একটি দেশের প্রতিষেধক টীকাকরণের হারও দেশটির মানব সম্পদ উন্নয়নের সাক্ষ্য বহন করে থাকে।
(গ) মানব সম্পদ উন্নয়ন এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার মধ্যে সম্পর্ক।
উত্তরঃ কর্মসংস্থানের অভাব হলে মানুষের আয়ের উৎস না থাকলে দারিদ্রতা বাড়ে। দারিদ্রতা মানব সম্পদ উন্নয়নে বাধা সৃষ্টি করে। উচ্চ শিক্ষিত হলেও সে মানব সম্পদ হিসেবে বিবেচিত হয় না, যদি না সে উৎপাদনকার্যে জড়িত হয়। প্রচলিত শিক্ষা ব্যবস্থা আমাদের আত্মনির্ভরশীল করে গড়ে তুলতে পারেনি। তাই বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রয়োজন হয়ে পড়েছে। বৃত্তিমূলক শিক্ষা মানুষকে কেবল উপার্জনক্ষমই করে না। তার সঙ্গে সঙ্গে দেশের বেকার সমস্যাকে লাঘব করে স্ব-নিয়োজনের পথ উন্মুক্ত করতে সাহায্য করে।
(ঘ) বৃত্তিমূলক শিক্ষা কীভাবে বেকার সমস্যা লাঘবে সাহায্য করে?
উত্তরঃ বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রত্যেক ব্যক্তিকে উৎপাদনের ক্ষেত্রে স্ব-নির্ভরশীল করে গড়ে তুলতে পারে। জীবন ধারণের জন্য মানুষ যে কাজ করে সেটাকেই সেই ব্যক্তির বৃত্তি বলা হয়। বৃত্তিমূলক শিক্ষা সেই কারণে মানুষকে শুধুমাত্র উপার্জনক্ষমই করে না, তার সঙ্গে সঙ্গে দেশের বেকার সমস্যাকে লাঘব করে স্ব-নিয়োজনের পথ উন্মুক্ত করতেও সাহায্য করে।
প্রশ্ন ৩। শুদ্ধ/অশুদ্ধ নির্ণয় করো।
(ক) প্রাকৃতিক সম্পদের বৃদ্ধি হলেই দেশের উৎপাদন বৃদ্ধি হয়।
উত্তরঃ অশুদ্ধ।
(খ) মানুষ মাত্রেই মানব সম্পদ নয়।
উত্তরঃ শুদ্ধ।
(গ) জনসংখ্যা বৃদ্ধি মানব সম্পদের বৃদ্ধিকে বোঝায় না।
উত্তরঃ শুদ্ধ।
(ঘ) উচ্চ জীবন প্রত্যাশা অনুন্নত মানব সম্পদকে বোঝায়।
উত্তরঃ শুদ্ধ।
(ঙ) রাষ্ট্রীয় আয় বৃদ্ধি একটি দেশকে স্বাবলম্বী হতে সাহায্য করে।
উত্তরঃ শুদ্ধ।
(চ) জন্মকালীন শিশু মৃত্যুর হার হ্রাস মানব সম্পদ উন্নয়নে বাধার সৃষ্টি করে।
উত্তরঃ অশুদ্ধ।
প্রশ্ন ৪। শূন্যস্থান পূর্ণ করো।
(ক) একটি দেশের উৎপাদন প্রক্রিয়ার এক অন্যতম কারণ হল_____ সেখানে কেবল অংশগ্রহণ করতে পারে_____।
উত্তরঃ একটি দেশের উৎপাদন প্রক্রিয়ার এক অন্যতম কারণ হল শ্রম সেখানে কেবল অংশগ্রহণ করতে পারে মানুষই।
(খ) _____আয়ের বৃদ্ধিই একটি দেশে_____হওয়াতে সাহায্য করে।
উত্তরঃ রাষ্ট্রীয় আয়ের বৃদ্ধিই একটি দেশে স্বাবলম্বী হওয়াতে সাহায্য করে।
(গ) উচ্চ শিক্ষা গ্রহণের পরও ____সব শিক্ষিত ব্যক্তিকে _____যোগান দেওয়াটা সম্ভব নয়।
উত্তরঃ উচ্চ শিক্ষা গ্রহণের পরও সরকারের পক্ষে সব শিক্ষিত ব্যক্তিকে চাকুরির যোগান দেওয়াটা সম্ভব নয়।
(ঘ) _____শিক্ষা মানব সম্পদ উন্নয়নের _____সোপান।
উত্তরঃ উন্নত শিক্ষা মানব সম্পদ উন্নয়নের প্রাথমিক সোপান।
(ঙ) বৃত্তিমূলক শিক্ষা মানুষকে কেবল _____ করে না, তার সঙ্গে সঙ্গে দেশের সমস্যাকে লাঘব করে______ পথ উন্মুক্ত করতে সাহায্য করে।
উত্তরঃ বৃত্তিমূলক শিক্ষা মানুষকে কেবল উপার্জনক্ষমই করে না, তার স সঙ্গে দেশের সমস্যাকে লাঘব করে স্ব-নিয়োজনের পথ উন্মুক্ত করতে সাহায্য করে।
প্রশ্ন ৫। সংক্ষিপ্ত টীকা লেখো।
(ক) মানব সম্পদ।
(খ) মানব সম্পদ উন্নয়ন।
(গ) মানব সম্পদ উন্নয়নের নির্দেশক।
(ঘ) বৃত্তিমূলক শিক্ষা।
উত্তরঃ (ক) মানব সম্পদ – সুস্বাস্থ্যের অধিকারী কোনো ব্যক্তি যখন শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণে কৌশলী এবং দক্ষতাসম্পন্ন হয়ে উৎপাদনমূলক কাজে নিজেকে জড়িত করে তখন তাকে মানব সম্পদ বলা হয়।
(খ) মানব সম্পদ উন্নয়ন – মানুষের সংখ্যা বৃদ্ধি হলেই মানব সম্পদের বৃদ্ধি হয় না। দেশের উৎপাদন বৃদ্ধি করতে হলে মানব সম্পদের বিকাশ করতেই হবে। যতই মানব সম্পদের উন্নয়ন হবে ততই দেশে উৎপাদন কার্যে সফলতা লাভ করবে এবং রাষ্ট্রীয় আয় বাড়বে। বর্তমানের বিকশিত অর্থনীতির প্রেক্ষাপটে মানব সম্পদ উন্নয়নের গুরুত্বের দিকটি যথেষ্ট তাৎপর্য বহন করছে। মানব সম্পদ উন্নয়নের মূল চালিকা শক্তি হলো স্বাস্থ্য, উপযুক্ত শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ।
(গ) মানব সম্পদ উন্নয়নের নির্দেশক – যে সকল দিক লক্ষ করলে একটি দেশের মানব সম্পদ উন্নয়নের আভাস পাওয়া যায় সেগুলো দিককে মানব সম্পদ উন্নয়নের নির্দেশক বলা হয়। মানব সম্পদ উন্নয়নের নির্দেশগুলি হলো—শিক্ষার হার, জীবনের প্রত্যশা, জন্মকালীন শিশু মৃত্যুর হার, মাথাপিছু আয়, বিদ্যালয়ে ভর্তি এবং বিদ্যালয় ত্যাগের হার, প্রতিষেধক টীকার হার ইত্যাদি।
(ঘ) বৃত্তিমূলক শিক্ষা – আনুষ্ঠানিক শিক্ষা ছাড়াও যে শিক্ষার দ্বারা উপার্জনের পথ উন্মুক্ত হয় তাকে বলা হয় বৃত্তিমূলক শিক্ষা। বৃত্তিমলক শিক্ষা মানুষকে কেবল উপার্জনক্ষমই করে না; তার সঙ্গে সঙ্গে দেশের বেকার সমস্যাকে লাঘব করে স্ব-নিয়োজনের পথ উন্মুক্ত করতেও সাহায্য করে। মানুষকে আর্থিকভাবে আত্মনির্ভরশীল করে তোলার ক্ষেত্রে বৃত্তিমূলক শিক্ষা এক সবল ভূমিকা গ্রহণ করে। তাই আমাদের সরকার বর্তমানে এই শিক্ষার প্রসারের ক্ষেত্রে যথেষ্ট গুরুত্ব প্রদান করেছে।
প্রশ্ন ৬। প্রকল্পতোমার নিজের অঞ্চলে জীবিকা অর্জনে সক্ষম পাঁচজন বিভিন্ন বৃত্তিধারী লোকের সাক্ষাৎকার নিয়ে ; তাঁদের জীবিকা অর্জনে বৃত্তিমূলক শিক্ষা কী ধরনের অবদান যুগিয়েছে, সে বিষয়ে একটি সংক্ষিপ্ত প্রতিবেদন প্রস্তুত করো।
উত্তরঃ নিজে নিজে করতে হবে।
ক্রিয়াকলাপ
প্রশ্ন ১। “প্রাকৃতিক সম্পদ প্রচুর পরিমাণে থাকলেই বা জনসংখ্যা বৃদ্ধি হলেই একটি দেশের উৎপাদন বৃদ্ধি হয় না।”—কথাটির তাৎপর্য দলগতভাবে আলোচনা করে বুঝিয়ে লেখো।
উত্তরঃ দলগতভাবে আলোচনা করে নিজে নিজে লিখতে হবে।
প্রশ্ন ২। সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও।
(ক) হিরালাল চক্রবর্তী পরিবারে দুর্দশা নেমে আসার কারণ কী?
উত্তরঃ হিরালাল চক্রবর্তী গ্রামের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক। তাঁর পত্নী শক্তিপ্রভা নিতান্ত ঘরোয়া কাজ-কর্মগুলোই করেন। তাঁর দুই ছেলে। ছেলে দুটি চাকরি ছাড়া অন্য কাজ কর্মে অনিচ্ছুক। কিন্তু চাকরি জোগাড় করতে পারল না। এদিকে হিরালাল চক্রবর্তী মহাশয় চাকরি থেকে অবসর গ্রহণ করেন। পেনশনের টাকায় চারজনের পরিবার চালানোটা বড়ো কষ্টকর হয়ে উঠে। এরই মধ্যে তিনি শয্যাশায়ী হলে পরিবারে দুর্দশা নেমে আসে।
(খ) কোন পরিবারটির মানুষ মানব সম্পদ হিসেবে বিবেচিত হয়েছে?
উত্তরঃ মণি আলির পরিবারটির মানুষ মানব সম্পদ হিসেবে বিবেচিত হয়েছে।
(গ) মণি আলির ছেলে মেয়ে দুটি প্রশিক্ষণ নিয়ে কী করল?
উত্তরঃ মণি আলির ছেলে প্রশিক্ষণ নিয়ে গ্রামের রাস্তার মোড়ে একটি কাপড় সেলাইয়ের দোকান খুলল এবং মেয়েটি প্রশিক্ষণ নিয়ে গ্রামে একটি বিউটি পার্লার খুলল।
(ঘ) মানুষ কখন সম্পদ হিসেবে পরিগণিত হয়?
উত্তরঃ মানুষ তখনই সম্পদ হিসেবে পরিগণিত হয় যখন শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত হয়ে উৎপাদন কার্যে জড়িত হয়।
প্রশ্ন ৩। রাষ্ট্রীয় গ্রামীণ স্বাস্থ্য অভিযান মিশনের মাধ্যমে দেশের অন্যান্য রাজ্যের সঙ্গে আমাদের রাজ্যও প্রতিবছরেই নির্ধারিত দিনে শিশুর প্রতিষেধক টীকাকরণ কার্যসূচি অনুষ্ঠিত হয়। তোমার অঞ্চলে বা আশেপাশে অনুষ্ঠিত এ ধরনের অনুষ্ঠানে গিয়ে শিশুর টীকাকরণ প্রক্রিয়াতে সহযোগ করে এবং শিশুর স্বাস্থ্য রক্ষায় প্রতিষেধক টীকাকরণের গুরুত্বের ওপর একটি প্রতিবেদন প্রস্তুত করো। (চিকিৎসক/নার্সের সাহায্য নেবে)।
উত্তরঃ চিকিৎসক/নার্সের সাহায্য নিয়ে নিজে নিজে করতে হবে।
প্রশ্ন ৪। সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও।
(ক) শিক্ষার উচ্চহার কীভাবে মানব সম্পদের উন্নয়নকে বোঝায়?
উত্তরঃ উন্নত শিক্ষা মানব সম্পদ উন্নয়নের সোপান। শিক্ষা ব্যবস্থা সঠিক হলেই উন্নত মানব সম্পদ তৈরি সম্ভব হয়। প্রকৃত শিক্ষা জ্ঞান ও দক্ষতা বৃদ্ধি করে বলে শিক্ষার উচ্চ হার উন্নত মানব সম্পদকে বা মানব সম্পদের উন্নয়নকে বোঝায়। যেমন—জাপান, ইংল্যান্ড, আমেরিকা ইত্যাদি দেশে শিক্ষার হার বেশি বলে সেইসব দেশের মানব সম্পদও উন্নত।
(খ) জীবনের প্রত্যাশা মানে কী?
উত্তরঃ একটি শিশুর জন্মের পর থেকে কত বছর বয়স পর্যন্ত সুস্থ, সবলভাবে বেঁচে থাকবে তাকে নির্ণয় করাই হলো জীবনের প্রত্যাশা।
(গ) মানব সম্পদ উন্নয়নের জন্য প্রতিষেধক টীকাকরণের হার উচ্চ না নিম্ন হতে হবে?
উত্তরঃ মানব সম্পদ উন্নয়নের জন্য প্রতিষেধক টীকাকরণের হার উচ্চ হতে হবে।
(ঘ) মাথাপিছু আয়ের বৃদ্ধি মানব সম্পদ উন্নয়নকে বোঝায় কী?
উত্তরঃ হ্যাঁ, মাথাপিছু আয়ের বৃদ্ধি মানব সম্পদ উন্নয়নকে বোঝায়।
প্রশ্ন ৫। পাঠে উল্লিখিত বৃত্তিগুলো ছাড়াও আরও কয়েকটি বৃত্তির বিষয়ে দলগতভাবে আলোচনা করো। সেই বৃত্তিগুলো মানুষকে উপার্জনশীল করতে কীভাবে সাহায্য করে তা ব্যাখ্যা করো।
উত্তরঃ দলগতভাবে আলোচনা করে নিজে নিজে লিখতে হবে।
অতিরিক্ত প্রশ্নোত্তরঃ
প্রশ্ন ১। সংক্ষেপে উত্তর দাও।
(ক) উৎপাদনের মূল চারটি উপাদান কী কী?
উত্তরঃ উৎপাদনের মূল চারটি উপাদান হলো—ভূমি, শ্রম, মূলধন এবং সংগঠন।
(খ) প্রতিবন্ধী মানুষও মানব সম্পদ হিসেবে বিবেচিত হতে পারে?
উত্তরঃ হ্যাঁ, প্রতিবন্ধী মানুষও মানব সম্পদ হিসেবে বিবেচিত হতে পারে, যদি উপযুক্ত শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের মাধ্যমে সে কোনো উৎপাদন কার্যে নিয়োজিত হয়।
(গ) মানব সম্পদ উন্নয়নের মূল চালিকা স্বাস্থ্য, উপযুক্ত শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ কেন?
উত্তরঃ শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ মানুষের চিন্তা শক্তি জাগ্রত করে এবং দক্ষতা বৃদ্ধি করে, আবার সু-স্বাস্থ্য মানুষের কর্মশক্তি বৃদ্ধিতে সাহায্য করে। তাই মানব সম্পদের উন্নয়নের মূল চালিকা স্বাস্থ্য, উপযুক্ত শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ।
(ঘ) এ-পর্যন্ত অসম সরকার কত উচ্চতর মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রদানের জন্য ব্যবস্থা নিয়েছে?
উত্তরঃ এ-পর্যন্ত অসম সরকার ১৫০টি উচ্চতর মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রদানের জন্য ব্যবস্থা নিয়েছে।
প্রশ্ন ২। শুদ্ধ/অশুদ্ধ নির্ণয় করো।
(ক) মানব সম্পদ উন্নয়নের মূল চালিকাশক্তি হলো—স্বাস্থ্য, উপযুক্ত শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ।
উত্তরঃ শুদ্ধ।
(খ) বৃত্তিমূলক শিক্ষা শুধুমাত্র উপার্জনক্ষম।
উত্তরঃ অশুদ্ধ।
(গ) অসমে শতকরা ৩৪ জন লোক গ্রামে বসবাস করে।
উত্তরঃ অশুদ্ধ।
(ঘ) বৃত্তিমূলক শিক্ষা মানব সম্পদ উন্নয়নে বিশেষ ভূমিকা পালন করে।
উত্তরঃ শুদ্ধ।
প্রশ্ন ৩। শূন্যস্থান পূর্ণ করো।
(ক) মানুষকে আর্থিকভাবে আত্মনির্ভরশীল করে তোলার ক্ষেত্রে_____ শিক্ষা এক সবল ভূমিকা গ্রহণ করে।
উত্তরঃ মানুষকে আর্থিকভাবে আত্মনির্ভরশীল করে তোলার ক্ষেত্রে বৃত্তিমূলক শিক্ষা এক সবল ভূমিকা গ্রহণ করে।
(খ) সু-স্বাস্থ্য মানুষের কর্মশক্তি _____ সাহায্য করে।
উত্তরঃ সু-স্বাস্থ্য মানুষের কর্মশক্তি বৃদ্ধিতে সাহায্য করে।
(গ) অসমে শতকরা_____জন মানুষ দারিদ্র সীমারেখার নীচে বাস করে।
উত্তরঃ অসমে শতকরা ৩৪ জন মানুষ দারিদ্র সীমারেখার নীচে বাস করে।
প্রশ্ন ৪। সংক্ষিপ্ত টীকা লেখো।
(ক) শিক্ষার হার।
(খ) জন্মকালীন শিশু মৃত্যুর হার।
(গ) মাথাপিছু আয়।
(ঘ) জীবনের প্রত্যাশা।
উত্তরঃ (ক) শিক্ষার হার – মানব সম্পদ উন্নয়নের প্রাথমিক সোপান হলো উন্নত শিক্ষা। শিক্ষা ব্যবস্থা সঠিক হলেই উন্নত মানব সম্পদ হয়। সেই কারণে শিক্ষার উচ্চ হার উন্নত মানব সম্পদ। যে দেশে শিক্ষার হার উচ্চ বা বেশি সেই দেশের মানব সম্পদের হারও উচ্চ।
(খ) জন্মকালীন শিশু মৃত্যুর হার – কোনো দেশের জন্মকালীন শিশু মৃত্যুর হার হ্রাস পাওয়াটাকে সেই দেশের মানব সম্পদ উন্নয়নের একটি প্রধান নির্দেশক হিসেবে বিবেচিত হয়।
(গ) মাথাপিছু আয় – কোনো দেশের মোট রাষ্ট্রীয় আয়কে সেই দেশটির মোট জনসংখ্যা দিয়ে ভাগ করলে যে আয় উপলব্ধ হয় তাকেই বলা হয় মাথাপিছু আয়। উন্নত মাথাপিছু আয় উন্নত মানব সম্পদের পরিচায়ক।
(ঘ) জীবনের প্রত্যাশা – একটি শিশুর জন্মের পর থেকে কত বছর বয়স পর্যন্ত সুস্থ, সরলভাবে বেঁচে থাকবে তাকে জীবনের প্রত্যাশাই নির্ণয় করে। উচ্চ জীবন প্রত্যাশা উন্নত মানব সম্পদের নির্দেশক।
Hi! I’m Ankit Roy, a full time blogger, digital marketer and Founder of Roy Library. I shall provide you all kinds of study materials, including Notes, Suggestions, Biographies and everything you need.
