SEBA Class 7 English Chapter 6 Dhunu’s Guitar

SEBA Class 7 English Chapter 6 Dhunu’s Guitar Question Answer, As Per New Syllabus of SEBA Provided by The Roy Library is one of the best content available on the internet as well as many other offline books. SEBA Class 7 English Chapter 6 Dhunu’s Guitar Notes is made for SEBA Board Bengali/English Medium Students. SEBA Class 7 English Chapter 6 Dhunu’s Guitar Solutions We ensure that You can completely trust this content. SEBA Class 7 English Chapter 6 Dhunu’s Guitar Solutions If you learn PDF from then you can BUY PDF 7th Class English Question Answer I hope You Can learn Better Knowledge.

SEBA Class 7 English Chapter 6 Dhunu’s Guitar

Today’s We have Shared in This Post SEBA Class 7 English Chapter 6 Dhunu’s Guitar Notes with you. SEBA Class 7 English Chapter 6 Dhunu’s Guitar Question Answer PDF I Hope, you Liked The information About The SEBA Class 7 English Textbook Question Answer If you liked SEBA Class 7 English Book Solutions Then Please Do Share this Post With your Friends as Well.

Dhunu’s Guitar

ACTIVITIES (অ্যাকটিভিটিজ) – ক্রিয়াকলাপ

1. Let’s find out how much we have understood :  ( লেটস্ ) ফাইন্ড আউট হাউ মাচ উই হ্যাভ আন্ডারস্টুড : ) – কতটা আমরা বুঝেছি তা খুঁজে বের কর ।

( a ) What is meant by The word ‘profession’? ( হোয়াট ইজ মিন্ট বাই দি ওয়ার্ড ‘প্রফেসন’? )- ‘পেশা’ বলতে কী বোঝায়?

Ans. The word ‘profession’ means the  job that we do to earn money when we grow up. ( দি ওয়ার্ড ‘প্রোফেশন’ মিনস দি জব দ্যাট উই ডু টু আর্ন মানি হোয়েন উই গ্ৰো আপ। ) – ‘পেশা’ শব্দটি যখন আমরা বড় হয়ে অর্থ উপার্জনের জন্য কোন‌ও কাজ করি সেই কাজকে বোঝায় ।

( b ) where is Dhunu from? ( হোয়াট ইজ ধুনু ফ্রম? ) – ধুনু কোথা থেকে এসেছে?

Ans. Dhunu is from Assam. ( ধুনু ইজ ফ্রম অসম । ) – ধুনু অসম থেকে এসেছে ।

( c ) Who made the film Village Rockstar’s? ( হু মেড দি ফিলম ভিলেজ রকস্টারস্? ) – ‘ভিলেজ রকস্টার ‘ ছবিটি কে বানিয়েছেন?

Ans. Assamese filmmaker Rina Das Made the film Village Rockstars. ( অসমীয়া ফিল্মমেকার রিমা দাস মেড দি ফিল্ম ভিলেজ রকস্টার । ) – অসমীয়া চিত্রনির্মাতা রিমা দাস ‘ভিলেজ রকস্টার ‘ ছবিটি করেন ।

( d ) What was the name of Dhunu’s brother? ( হোয়াট ওয়াজ দি নেম অফ ধুনুস্ ব্রাদার? ) – ধুনুর ভাইয়ের নাম কী?

Ans. The name of Dhunu’s elder brother is Manabendra. ( দি নেম অফ ধুনু’স ব্রাদার ইজ মানবেন্দ্র । ) – ধুনুর বড় ভাইয়ের নাম মানবেন্দ্র ।

( e ) What did the village women often scold Dhunu? ( হোয়াট ডিড দি ভিলেজ ওম্যান অফেন স্কোল্ড ধুনু? ) – গ্ৰামের অন্যান্য মহিলারা ধুনুকে কেন ‌বকতেন‌?

Ans. Unlike girls, Dhunu loves to climbs trees, ride bicycles, swim in the river and play in the paddy fields with hy friends, especially boys. So, the village women often scold Dhunu. ( আনলাইক গার্লস, ধুনু লাভস টু ক্লাইম্ব ট্রিজ, রাইট বাইসাইকেলস , সুইম ইন দি রিভার অ্যান্ড প্লে ইন দি প্যাডি ফিল্ডস উইদ হার ফ্রেন্ডস এস্পেশালি বয়েজ । সো দি ভিলেজ ওয়োমেন অফন কট ধুনু । – মেয়েদের মতো নয় ধুন । সে ভালবাসে গাছে গাছে চড়াতে, সাইকেলে চড়তে , নদীতে সাঁতার কাটতে এবং ছেলেদের সঙ্গে ধানক্ষেতে খেলতে  । সেজন্য , গ্ৰামের মহিলারা তাকে বকতেন ।

( f ) what did Dhunu’s mother tell the women who scolded her daughter? ( হোয়াট ডিড ধুনু’স্‌ মাদার টেল দি ওম্যান হু স্কোলড হার ডটার? ) – যারা তার মেয়েকে বকত, তাদের ধুনুর মা কী বলতেন?

Ans. Dhunu’s mother gets angry with the other women who scold Dhunu. She reminds them that none of them came to help her after her husband’s death and she is earning money as well as looking after her children alone. ধুনু’স মাদার গেটস অ্যাংগ্ৰি উইথ দি আদার উওমেন হু স্কোলড ধুনু । শি রিমাইন্ডস দেম দ্যাট নান অফ দেম কেম টু হেল্প হার  আফটার হার চিল্ড্রেন অ্যালোন । ) – ধুনুর মা যেসব মহিলারা ধুনুকে বকে তাদের উপর রেগে যান । তিনি তাদের মনে করিয়ে দেন যে তাঁর স্বামীর মৃত্যুর পর কেউ পর কেউ তাঁকে সাহায্য করেনি । তিনি একাই অর্থ উপার্জন করেন এবং বাচ্চাদের দেখাশুনা করেন ।

( g ) what did Dhunu decide to do after meeting the musicians at a local event? ( হোয়াট ডিড ধুনু ডিসাইড টু ডু আফটার মিটিং দি মিউজিসিয়ানস্ অ্যান্ড অ্যা লোকাল ইভেন্ট? ) – এক স্থানীয় অনুষ্ঠানে সংগীতজ্ঞদের সঙ্গে সাক্ষাতের পর ধুনু কী ঠিক করল?

Ans. After meeting the musicians at a local event, Dhunu is fascinated with guitar and tells her friends that they should form their own band. ( আফটার মিনিং দি মিউজিশিয়ান অ্যাট অ্যা লোকাল ইভেন্ট, ধুনু ইজ ফ্যাসিনেটেড উইদ গিটার অ্যান্ড টেলস হার ফ্রেন্ডস দ্যাট দে শুড ফর্ম দেয়ার ওন ব্যান্ড ‌। ) – হা অনুষ্ঠানে সংগীতজ্ঞদের সঙ্গে সাক্ষাৎ হ‌ওয়ার পর ধুনু গিটার দেখে চমৎকৃত হল । সে তার বন্ধুদের বলে যে তাদের একটা এই ধরনের দল করতে হবে ।

( h ) What plan did Dhunu propose after she realized that she could not afford to buy a guitar? ( হোয়াট প্ল্যান ডিড ধুনু প্রপোজ আফটার শি রিয়ালাইজড্ দ্যাট শি কুড্ নট্ অ্যাফোর্ড টু বাই অ্যা গিটার? ) – যখন সে বুঝল গিটার কেনার মতো  সামর্থ্য তাদের নেই, তখন ধুনু কী প্রস্তাব দিল?

Ans. When Dhunu realised that she could not afford to buy a guitar, she and her friends make styrofoam cutouts of guitar and other instruments and pretend to play them on stage, in rain and in fields . ( হোয়াট ধুনু রিয়েলাইজড দ্যাট শি কুড নট অ্যাফর্ড টু বাই অ্যা গিটার, শি অ্যান্ড হার ফ্রেন্ডস মেক স্টাইরোফোম কাট আউটস অফ গিটার অ্যান্ড আদার ইন্সট্রুমেন্টস অ্যান্ড প্রিটেন্ড টু প্লে দেম অন স্টেজ, ইন রেন অ্যান্ড ইন দি ফিল্ডস্ । ) – যখন ধুনু বুঝল যে সে গিটার কিনতে পারবে না, সে তার বন্ধুরা মিলে গিটার ও অন্যান্য বাদ্যযন্ত্রের স্টাইরোফোম কাটআউট বের করল । ওগুলো মঞ্চে বাজানোর ভঙ্গি করল, সে বর্ষাই হোক, বা মাঠেই হোক । 

( i ) Why did Dhunu start doing odd jobs around the village? ( হোয়াট ডিড ধুনু ডুয়িং অড্ জবস অ্যারাউন্ড দি ভিলেজে? )

Ans. Dhunu and her friends being living their ‘rock star’ dream. She realised that she cannot afford to buy a guitar, but  she finds impossible to give up her dream of buying a real guitar. Then she started doing odd jobs around the village to earn money ai save money. ( ধুনু অ্যান্ড হার ফ্রেন্ডস বিগিন লিভিং দেয়ার ‘রক স্টার’ ড্রিম ।‌ শি রিয়েলাইজড দ্যাট শি ইম্পসিবল টু গিভ আপ হার ড্রিম অফ বাইং অ্যা রিয়েল গিটার। দেন শি স্টার্টেড ডুইং অড জবস অ্যারাউন্ড দি ভিলেজ টু আর্ন মানি অ্যান্ড সেভ মানি।) – ধুনু ও তার বন্ধুরা রক স্টার হওয়ার স্বপ্ন দেখল। সে বুঝল যে সে গিটার কিনতে পারবে না। কিন্তু সে দেখল সত্যি গিটার কেনার স্বপ্ন সে বর্জন করতে পারবে না, তখন সে গ্রামে বিভিন্ন কাজ করে অর্থ উপার্জন ও সঞ্চয় করতে লাগল।

( j ) “But Dhunu believes that if you really want something and work towards it, you can achieve it.” -What does this line tell you about Dhunu’s character? (“বাট ধুনু বিলিভস্ দ্যাট ইফ ইউ রিয়েলি ওয়ান্ট সামথিং অ্যান্ড ওয়ার্ক টুওয়ার্ডস্ ইট, ইউ ক্যান অ্যাচিভ ইট।”— হোয়াট ডাজ দিজ লাইন টেল ইউ অ্যাবাউট ধুনু’স্ ক্যারেকটার?) — “কিন্তু ধুনু বিশ্বাস করে, যদি তুমি সত্যিই কিছু চাও এবং তার জন্য কাজ করে, তুমি এটা অর্জন করবে।” ধুনুর চরিত্র সম্পর্কে এটা কী বলছে?

Ans. Despite the financial problem Dhunu does not lose hope for buying a real guitar. Her belief that her desire is so strong that she can achieve it, points out her intense optimism. (ডেসপাইট দি ফিনানশিয়াল প্রব্লেম ধুনু ডাস নট লুজ হোপ ফর বাইং অ্যা রিয়েল গিটার। হার বিলিফ দ্যাট হার ডিজায়ার ইজ সো স্ট্রং দ্যাট শি ক্যান অ্যাচিভ ইট, পয়েন্টস আউট হার ইনটেন্স অপটিমিজ্ম।) — আর্থিক সমস্যা থাকলেও ধুনু সত্যি গিটার কেনার আশা ছাড়ে না। সে বিশ্বাস করে তার বিশ্বাস এতটাই দৃঢ় যে সে এটি অর্জন করতে পারবে। এটা তার চরম আশাবাদী মনোভাব প্রকাশ করে।

S.L. No.	CONTENTS
Chapter 1	Hobbies
Chapter 2	Uruka Adventures
Chapter 3	From the Diary of Anne Frank
Chapter 4	Kindness
Chapter 5	The Daffodils
Chapter 6	Dhunu’s Guitar
Chapter 7	A child’s Beauty
Chapter 8	Women In space
	Read For Pleasure
Chapter 1	Lord Rama and the Little Squirrel
Chapter 2	The Duck and the kangaroo
Chapter 3	Letter to a pen pal from Kerala
Chapter 4	The king of kalipur
Chapter 5	How Tom whitewashes a Fence
Chapter 6	My Great Grandmother
Chapter 7	Sir Ronald Ross
Chapter 8	Sir Ronald Ross Stopping by Woods on Snowy Evening

2. Given below is the summary of a part of the lesson ‘Dhunu’s Guitar’. There is some wrong information Underline the wrong information, make correct and rewrite the summary. (গিভেন বিলো ইজ দি সামারি অফ অফ পার্ট অফ দি লেসন ‘ধুনুস্ গিটার’। দেয়ার ইজ সাম রং ইনফরমেশন ইন ইট । আন্ডারলাইন দি রং ইনফরমেশন, মেক কারেক্যানস্ অ্যান্ড রিরাইট দি সামারি  ) – ধুনুর গিটারের সংক্ষিপ্তসারের একটি অংশ দেওয়া হল। এখানে একটি ভুল তথ্য আছে। ভুল তথ্যের তলায় দাগ দাও, সংশোধন কর এবং আবার লেখো।

‘Dhunu’s Guitar’ is the story of a young eleven-year-old girl who lives in Kalardiya village with her mother. They are quite well off. Dhunu has a pet monkey who she loves to spend time with One day, Dhunu and her friends come across some cricketers playing at a local event. She is fascinated by the band and their musical instruments, especially the guitar. She dreams of owning one herself, and forming her own dance band with her friends someday. But she is too poor to own a guitar. So, she and her  friends make clay guitars and play on them. 

(‘ধুনু’স্ গিটার’ ইজ দি স্টোরি অফ অ্যা ইয়ং ইলেভেন- ইয়ার-ওল্ড গার্ল হু লিভস্ ইন কালারদিয়া ভিলেজ উইদ হার মাদার। দে আর কোয়াইট ওয়েল অফ । ধুনু হ্যাজ অ্যা পেট্ মাংকি হু শি লাভস্ টু স্পেন্ড টাইম উইদ। ওয়ান ডে, ধুনু অ্যান্ড হার ফ্রেন্ডস্ কাম অ্যাক্রস সাম ক্রিকেটারস্ প্লেয়িং অ্যাট অ্যা লোকাল ইভেন্ট। শি ইজ ফ্যাসিনেটেউ বাই দি ব্যান্ড অ্যান্ড দেয়ার মিউজিক্যাল ইন্সট্রুমেন্টস্, এস্পেশালি দি গিটার । শি ড্রিমস্ অফ ওনিং ওয়ান হারসেল্ফ, অ্যান্ড ফরমিং হার ঔন ড্যান্স ব্যান্ড উইদ হার ফ্রেন্ডস্ সামডে। বাট শি ইজ টু পুওর টু ঔন এ গিটার। সো, শি অ্যান্ড হার ফ্রেন্ড মেক্ ক্লে গিটারস্ অ্যান্ড প্লে অন দেম।)

—‘ধুনুর গিটার’ একটি এগারো বছরের মেয়ে, যে কালারদিয়া গ্রামে থাকত, এবং তার মায়ের গল্প। তারা যথেষ্ট সমৃদ্ধশালী। ধুনুর একটা পোষা বাঁদর ছিল যার সঙ্গে সে খেলে সময় কাটাতো। একদিন ধুনু ও তার বন্ধুদের একটি স্থানীয় অনুষ্ঠানে ক্রিকেটারদের সঙ্গে দেখা হয়। তাকে চমৎকৃত করে ব্যান্ড ও তার সংগীতের যন্ত্রগুলি, বিশেষত গিটার। ওই রকম একটি দল নিজে করার স্বপ্ন দেখে। সে তার বন্ধুদের নিয়ে

একদিন নাচের দল করবে। কিন্তু সে গিটার কেনার পক্ষে খুব গরিব। তাই সে ও তার বন্ধুরা মাটির গিটার তৈরি করে এবং সেগুলি বাজায়।

Ans. : L – 1  eleven-year old girl > ten year old girl

L-2  well off > poor.

L-3   monkey > goat.

L-4    cricketers > musicians.

L-5   _________

L-6   dance band > music band

L-7   clay guitars > styrofoam cutouts of guitar

3. In the lesson we have read that Dhunu faced many diffi- culties in life because she was poor. Still she never gave up hope and faced life cheerfully and bravely. Write down a few adjectives to describe Dhunu’s character and com- plete the word web given below. You can add more arrows in the web if you wish. (ইন দি লেসন উই হ্যাভ রিড দ্যাট ধুনু ফেড্ মেনি ডিফিকাল্টিস্ ইন লাইফ বিকজ শি ওয়াজ পুওর। স্টিল শি নেভার গেভ আপ হোপ অ্যান্ড ফেসড লাইফ চিয়ারফুলি অ্যান্ড ব্রেভলি। রাইট ডাউন অ্যা ফিউ অ্যাডজেকটিভস্ টু ডেসক্রাইব ক্যারেকটার অ্যান্ড কমপ্লিট দি ওয়ার্ড ওয়েব গিভেন বিলো। ইউ ক্যান অ্যাড মোর অ্যারোস্ ইন দি ওয়েব ইফ ইউ উইশ।)

………………………………………………………..

4. Here are some things you have learnt from the lesson. Completed the wed with the information. One is done for you. ( হিয়ার আর সাম থিংস্ ইউ হ্যাভ লারন্ট ফ্রম দি লেসন ।‌ কমপ্লিট দি ওয়েব উইদ দি ইনফরমেশান । ওয়ান ইজ ডান্ ফর ইউ : ) – এই পাঠ্য থেকে আমার কিছু শিক্ষা পেলাম । পরবর্তী ছকটি তথ্য দিয়ে পূর্ণ কর । একটি করে দেওয়া আছে ।

5. We have found in the ley that Dhunu met by chance a group of boys practising music for a local event. Dhunu was very happy to see the musicians. You know that a person who plays music is musician .Do you know the names of other professions ? Fill in the blanks below with the appropriate words : ( উই হ্যাভ ফাউন্ড ইন দি লেসন দ্যাট ধুনু মেট বাই চান্স এ গ্ৰুপ অফ বয়েজ প্র্যাকটিসিং মিউজিক ফর এ লোকাল ইভেন্ট ।ধুনু ওয়াজ ভেরি হ্যাপি টু সী দি মিউজিসিয়ানস্ । ইউ নো দ্যাট এ পার্সন হু প্লেজ মিউজিক ইজ এ মিউজিশিয়ান । ডু ইউ নো দি নেমস্  অফ আদার প্রফেসানস্ ? ফিল ইন দি ব্ল্যাঙ্কস্ বিলো উইদ দি অ্যাপ্রোপ্রিয়েট ওয়ার্ডস্ । ) – আমরা এই পাঠ্যে দেখেছি একটি স্থানীয় অনুষ্ঠানে ধুনুর হঠাৎ করে একদল ছেলের সঙ্গে দেখা হল যারা সংগীত চর্চা । এটি সংগীত চর্চাকারীদের দেখে ধুন খুব আনন্দিত হল । যে সংগীত চর্চা করে সে সংগীতজ্ঞ । অন্যান্য পেশার নাম জানো?

( a ) a person who repairs shoes ____

Ans. cobbler ( অ্যা পার্সন হু রিপেয়ারস্  শুজ :  কবলার – যে ব্যক্তি জুতো সারায় :  মুচি ।

( b ) A person who repairs water pipes : ________

Ans. Plumber ( অ্যা পার্সন হু রিপেয়ারস্ ওয়াটার পাইপস ) প্লাম্বার ।

( c ) a person who operates the controls of an aircraft, espe – cially as a job: ________

Ans. pilot ( অ্যা পার্সন হু অপারেটস্ দি কন্ট্রোলস্ অফ অ্যান  এয়ার‌ক্রাফট্ , এস্পেশালি অ্যাজ অ্যা জব : ) – পেশাগত ভাবে যে ব্যক্তি উড়োজাহাজ চালায় ও নিয়ন্ত্রণ করে ।

( d ) a person whose  job is to take care of people’s teeth: ________

Ans. Dental surgeon ( অ্যা পার্সন হুজ জব ইজ টু টেক কেয়ার অফ পিপলস টীথ : ) ডেন্টাল সার্জনে – যে মানুষের দাঁতের পরিচর্যা করে : দাঁতের ডাক্তার।

( e ) a person who make, repairs or sells article made of gold :________

Ans. goldsmith ( অ্যা পার্সন হু মেকস্, রিপেয়ারস্ অর সেলস্ আর্টিকেলস্ মেড অফ গোল্ড : ) গোল্ডস্মিথ – যে ব্যক্তি সোনার জিনিস বানায়, সারায় ও বিক্রি করে : স্বর্ণকার।

( f ) A person who can do magic tricks : ________

Ans. Magician (  অ্যা পার্সন হু ক্যান ডু ম্যাজিক ট্রিকস : ) ম্যাজিসিয়ান – যে ব্যক্তি যাদু কৌশল দেখায় :  যাদুকর ।

( g ) a person whose job is to cut men’s hair and sometime to shave them : ________

Ans. Hair dresser (  অ্যা পার্সন হুজ জব ইজ টু কাট্ মেন’স্ হেয়ার অ্যান্ড সামটাইম টু শেভ দেম : ) – যে ব্যক্তি চুল কাটে বা কখনও কামিয়ে দেয় : নাপিত ।

( h ) A person who takes care of gardens : ________

Ans. Gardener ( অ্যা পার্সন হু টেকস কেয়ার অফ গার্ডেনস্ : ) গার্ডেনার – যে ব্যক্তি বাগান পরিচর্যা করে : মালি ।

6. Read the following lines and look carefully at the words printed in italics. They give the answer to the question ‘whose’. ( রিড দি ফলোয়িং লাইনস্ অ্যান্ড লুক কেয়ারফুলি অ্যাট দি ওয়ার্ডস্ প্রিন্টেড ইন ইটালিকস । দে গিভ দি অ্যানসার টু দি কোয়েশ্চন ‘হুজ’ । ) – পরবর্তী বাক্যগুলি মন দিয়ে পড় । কিছু শব্দ ইটালিকে আছে । ‘কার’ এই প্রশ্নের উত্তর দেবে সেই শব্দগুলি ।

( a ) the name of the lesson is Dhunu’s Guitar. ( Questions: whose guitar? )

( b ) Dhunu’s mother had to look after her children single – handedly after her husband’s death. ( Questions: whose mother; whose death? )

( c ) the children’s fun is cut short as the monsoon months begin. ( Questions : whose fun? )

The words Dhunu’s husband’s and children’s are said to be in the possessive form. The possessive form of a noun or pro – noun shows ownership or association.with the addition of an apostrophe and an ‘s’ ( or sometimes just an apostrophe ) , a noun can change from a simple person, place, or think to a person, place or thing that owns something.

Here are noun doesn’t end with an ‘s’ , add ‘ s to the end of the noun :

( i ) If the noun doesn’t end with an ‘s’, add to the end of the noun.

For example :

Dhunu’s Guitar was made from styrofoam.

This is picture of Dhunu and her goat. The goat is Dhunu’s pet.

( ii ) If a proper name or proper noun ends with an ‘s’, you can add and an apostrophe ; or an apostrophe and an ‘s’. For ex – ample :

( a ) Rima Das’ movie village Rockstars  won several awards.

( b ) Rima Das’ movie village Rockstars won several awards.

( iii ) After a plural noun that ends in ‘s’, add an apostrophe.

The names of Dhunu’s friends are Rinku, Boloram, Bishnu and Bhaskar.

She liked playing boys‘ games.

Now fill in the blanks using the correct possessive form. ( নাউ ফিল ইন দি ব্ল্যাঙ্কস্ ইউজিং দি কারেক্ট পসেসিভ ফর্ম । ) – সঠিক পজেসিভ রূপ ব্যবহার করে শূন্যস্থান পূর্ণ কর ।

( a ) This is Dhunu. The tea stall belongs to her mother. The tea stall belongs to _____ mother. ( দিজ ইজ ধুনু । দি টি স্টল বিলংস্ টু হার মাদার । দি টি স্টল বিলংস্ টু _____ মাদার । – এ হয় ধুনু । এই চায়ের দোকানটি তার মায়ের । এই চায়ের দোকানটি _____ মায়ের ।

Ans. Dhunu’s ( ধুনু’স ) – ধুনুর ।

( b ) She even does jobs normally done by a man. She does ____ jobs. ( শি ইভেজ ডাজ জবস নরম্যালি ডান বাই অ্যা ম্যান । শি ডাজ ______ জবস । ) – তিনি পুরুষের কাজ‌ও করেন । তিনি ____ কাজ‌ও করেন ।

Ans. Dhunu’s father ( ধুনুস’স ফাদার ) – ধুনুর বাবা ।

( c ) Bhaskar is a friend of Dhunu, Dhunu is ____ friend. ( ভাস্কর ইজ অ্যা ফ্রেন্ড অফ ধুনু । ধুনু ইজ _____ ফ্রেন্ড । ) – ভাস্কর ধুনুর এক বন্ধু । ধুনু হয় _____ বন্ধু ।

Ans. Bhaskar’s  ( ভাস্কর্স )- ভাস্করের।

( d ) The cars belong to the director. They are the ____ cars. (দে মেড ফোর স্টিরিওফোম কাট-আউট গিটারস্। দি _____ কালারস্ আর রেড।) — তার চারটি স্টাইরোফোম কেটে গিটার তৈরি করেছে। ওই রং_______ লাল।

Ans.: Guitar’s (গিটার্স) – গিটারের।

7. In the lesson you read the line ‘One day, Dhunu and her friends come upon a group of boys practising music for a local event.’ Find out which words in the sentence mean meat by chance. You must have realised that the words are come upon. (ইন দি লেসন ইউ রিড দি লাইন ‘ওয়ান ডে, ধুনু অ্যান্ড হার ফ্রেন্ডস্ কাম আপন অ্যা গ্রুপ অফ বয়েজ প্র্যাকটিসিং মিউজিক ফর অ্যা লোকাল ইভেন্ড।’ ফাইন্ড আউট হুইচ ওয়ার্ডস ইন দি সেনটেন্স মিন্ মেট বাই চান্স। ইউ মাস্ট হ্যাভ রিয়ালাইজড্ দ্যাট দি ওয়ার্ডস্ আর কাম।) 

— পাঠ্যাংশে একটি পড়েছো — “একদিন এক স্থানীয় অনুষ্ঠানে গানবাজনা চর্চা করছে এমন এক দল ছেলের সঙ্গে ধুনু ও তার বন্ধুদের সাক্ষাৎ হয়েছিল।“হঠাৎ দেখা হওয়া”—এই শব্দগুলি কোন্ শব্দগুচ্ছ দ্বারা প্রকাশ পাচ্ছে খুঁজে বের কর। তোমরা ‘কাম আপন’–এর মানে নিশ্চয়ই জানো।

Groups of words like come upon or come across are called phrases. When the two words have a special meaning, the group of words is called an idiom.

(গ্রুপস্ অফ ওয়ার্ডস্লাইক কাম আপন তার কাম অ্যাক্রশ আর কডল ফ্রেজেস । হোয়েন দি টু ওয়ার্ডস্ হ্যাভ এ স্পেশাল মিনিং, দি গ্রুপ অফ ওয়ার্ডস্ ইজ কলড অ্যান ইডিয়ম।)

— কাম আপা বা কাম অ্যাক্রস এইসব শব্দগুলিকে শব্দগুচ্ছ বলে। যখন শব্দ যুক্ত হয়ে একটি বিশেষ অর্থ হয় তখন তাদের ইডিয়ম বা বাগধারা বলেন

Here are some phrases and idioms : (হিয়ার আর সাম ফ্রেজেস অ্যান্ড ইডিয়মস্ 🙂 – এখানে কিছু শব্দগুচ্ছ বা বাগধারা আছে।

(a) Cry over	(ক্রাই ওভার)	দুঃখে অভিযোগ করা
(b) Sweep away	(সুইপ অ্যাওয়ে)	সরিয়ে ফেলা
(c) Give up	(গিভ আপ)	ছেড়ে দেওয়া
(d) Go on	(গো অন)	চলতে থাকা
(e) Make a living	(মেক এ লিভিং)	জীবিকা উপার্জন করা
(f) Cut short	(কার্ট শর্ট)	ছোট করা/কমিয়ে দেওয়া

Now, choose the right phrases and idioms to complete the following sentences. Remember to write them in the appropriate tense forms: 

(নাউ চুজ দি রাইট ফ্রেজস অ্যান্ড ইডিয়মস্ টু কমপ্লিট দি ফলোয়িং সেনটেনসেস। রিমেমবার টু রাইট দেম ইন দি অ্যাপ্রোপ্রিয়েট টেস্ ফরস্ 🙂

— এখন সঠিক শব্দগুচ্ছ দিয়ে বাক্যগুলিকে সম্পূর্ণ কর। সঠিক ক্রিয়ার রূপ ব্যবহার করে লেখ।

(i) Dhunu’s mother _____by selling snacks at local events. ( ধুনু’স মাদার ____ বাই সেলিং স্ন্যাকস্ অ্যাট লোকাল ইভেন্টস্।) – ধুনুর মা ____ নোনতা জিনিস বিক্রি করে স্থানীয় অনুষ্ঠানে।

Ans.: Makes a living (মেকস এ লিভিং) – জীবিকা নির্বাহ করে।

(ii) When the monsoon months begin, the fun of the children is ____ (হোয়েন দি মসুন্ মান্থস্ বিগিন, দি ফান অফ দি চিলড্রেন ইজ _____ । ) — যখন বর্ষার মাসগুলি শুরু হয়, বাচ্চাদের মজার বিষয়গুলি _____ ।

Ans.: Cut short (কাট শর্ট) – ছোট করে ফেলা/কমিয়ে ফেলা।

( iii ) In spite of the difficulties Dhunu and her mother face, life must ___. ( ইন পা অফ দি ডিফিকালটিস্ ধুনু অ্যান্ড হার মাদার ফেস, লাইফ মাস্ট ____ ।‌) – অসুবিধা সত্ও মা ধুনঙ বা তার মা মুখোমুখি হচ্ছে, তবু জীবন _____ ।

Ans. go on ( গো অন ) – চলতে থাকে ।

( iv ) Thought Dhunu knows she cannot afford a guitar, she doesn’t _____ hope. ( দো ধূনূ নোজ শি ক্যাননট অ্যাফ্রড অ্যা গিটার, শি ডাজন্ট _____ হোপ । ) – তার সার্মথ্য নেই, সে ______ দেয় না আশা ।

Ans. Give up ( গিভ আপ ) – ছেড়ে দেওয়া ।

( v ) Dhunu was worried that the bamboo pots where she had saved money to buy a guitar might have been _____by The flood. ( ধুনু ওয়াজ ওরিড দ্যাট দি বাম্বু পোস্ট হোয়ার শি হ্যাড সেভড্ মানি টু বাই অ্যা গিটার মাইট হ্যাভ বিন ____ বাই দি ফ্লাড । ) – ধুনু চিন্তান্বিত হল যে বাঁশের খুঁটির ওখানে গিটার কেনার টাকা জমিয়ে রেখেছিল, হতে পারে _____ বন্যায় ।

Ans. Swept away ( সোয়েপ্ট অ্যাওয়ে ) – ভেসে চলে গিয়েছিল ।

( vi ) Dhunu accepts her destiny bravely instead of ______ it. ( ধুনু অ্যাকসেপ্টস্ হার ডেসটিনি ব্রেভল ইন্সটেড অফ _____ ইট । ) – ধুনু সাহসের  সঙ্গে তার ভাগ্য মেনে নীয়েছে । এটা ______ পরিবর্তে ।

Ans. Crying over  ( ত্র‌ই ওভার ) – দু:খ করা ।

8. Work in pairs : (ওয়ার্ক ইন পেয়ারস্ 🙂 – দলগত কাজ।

Dhunu’s dream was to possess a guitar. Talk with your friend and share each other’s dream. (ধুনু’স ড্রিম ওয়াজ টু পসেসেস এ গিটার। টক্ উইদ ইয়োর ফ্রেন্ড অ্যান্ড শেয়ার ইচ্ আদার’স্ ড্রিম।) –ধুনুর স্বপ্ন ছিল একটা গিটার নেওয়া। তোমার বন্ধুদের সঙ্গে কথা বল। নিজেদের স্বপ্নগুলো একে অপরের সঙ্গে ভাগ করে নাও।

9. Look at the following table carefully. Some sentences have been given in Column A. Column B has sen – tences stated in a different way but which convey the same meaning. That is, the meaning of the corre – sponding sentences of Column A and Column B are the same, but the sentence structures are different. Discuss with your partner in what ways the sentences in Column B are different from the sentences in Col – umn A.

(লুক অ্যাট দি ফলোয়িং টেবল্ কেয়ারফুলি। সাম সেনটেন্‌সেস্ হ্যাভ বিন গিভেন ইন কলাম এ। কলাম বি হ্যাজ সেনটেনসেস স্টেটেড ইন অ্যা ডিফারেন্ট ওয়ে বাট হুইচ কনভে দি সেম মিনিং। দ্যাট ইজ, দি মিনিং অফ দি করেসপনডিং সেনটেনসেস আর ডিফারেন্ট। ডিসকাস উইদ ইয়োর পার্টনার ইন হোয়াট ওয়েজ দি সেনটেনসেস ইন কলাম বি আর ডিফারেন্ট ফ্রম দি সেনটেনসেস ইন কলাম এ।)

—পরবর্তী ছকটি দেখ। এ সারিতে কিছু বাক্য দেওয়া আছে। বি সারিতে একই অর্থের ওই বাক্যগুলি অন্য ভঙ্গিতে দেওয়া আছে। এ ও বি সারিতে দুটি বাক্যেরই অর্থ এক। কিন্তু বাক্যের গঠন আলাদা। তোমার বন্ধুর সঙ্গে আলোচনা কর কিভাবে এ ও বি সারির বাক্য পরস্পর পৃথক ।

Column A কলাম – এ	Column B কলাম – বি
The monsoon months cut short the children’sFun. (দি মনসুন মান্থস্ কাট শর্ট দি চিলড্রেন’স্ ফান।) -মাসগুলি বাচাদের আনন্দ কমিয়ে দেয়।	The children’s fun is cut short by the monsoonMonths, (দি চিলড্রেন’স্ ফান ইজ কাট, শর্ট  বাই দি মনসুন মান্থস্) – বাচ্চাদের আনন্দ বর্ষার মাসগুলি দ্বারা কম হয়।
The rains have flooded the paddy fields. (দি রেনস্ হ্যাভ ফ্লাডেড দি প্যাডি ফিল্ডস্।) -বর্ষার জল কিন্তু ক্ষেত ভাসিয়ে দিয়েছে	The paddy fields have been flooded by the rains. (দি প্যাডি ফিল্ডস্ হ্যাভ বিন ফ্লাডেড বাই দি রেনস্ ।) — ধান ক্ষেত বর্ষার জল দ্বার ভেসে গিয়েছে।
In the days following the floods. Dhunu forgets the guitar. (ইন দি ডেজ ফলোয়িং দি ফ্লাডস্, ধুনু ফরগেটস্ দি গিটার।) — বন্যা পরবর্তী দিনগুলিতে ধুনুগিটারের কথা ভুলে গিয়েছিল।	In the days following the floods, the guitaris forgotten by Dhunt (ইন দি ডেজ ফলোয়িং দি ফ্লাডস,দি গিটার ইজ ফরগটনবাই ধুনু —বন্যা পরবর্তী দিনগুলিতে ধুনুর দ্বারা গিটারের কথা। ভুলে যাওয়া হয়েছিল।
Dhunu accepted her destiny. ( ধুন অ্যাকসেপটেডডেসটিনি ) – ধুনু তার ভাগ্যকে মেনে নিয়েছিল ।	Her destiny was accepted by Dhunu. ( হার ডেসটিনি ওয়াজ হার অ্যাকসেপটেড বাই ধুনু । ) – তার ভাগ্যকে ধুনুর দ্বারা মেনে নেওয়া হয়েছিল ।
Dhunu postponed her guitar plans. ( ধুনু পোস্টপন্ড হার গিটার প্ল্যানস্ । ) – ধুনু তার গিটারের পরিকল্পনা বাদ দিয়েছিল।	Her guitar plans were Postponed by Dhunu ( হার গিটার প্ল্যানস্ ওয়ার পোস্টপন্ড বাই ধুনু । ) – তার গীটারের পরিকল্পনা ধুনুর দ্বারা বাদ হয়েছিল ।

Here are some hints to help your work.

• Look at the action words ( verbs ) printed in italics in column A and the corresponding action words again in column B. Discuss with you partner how the verb – structure in Column B.

• Take note of the position of the doers of the action and the receivers of the action in the sentences.

Let us now learn how to change sentences like those in column A into those in column B.

Look at the four sentences. 

The tiger doer killed the deer ( receiver ).

The deer ( receiver ) was killed by the tiger ( doer ).

In the first sentence, the doer of action ( tiger ) is placed before the verb ( killed ). Here the focus is on the doer of the action. In the second sentence, the focus is on the receiver of action ( the deer ), which is placed at the beginning of the sentence ( that is the subject position ).

We can change sentences from active to passive by :

( a ) changing the verb form/ verb structure into passive form/ structure ( ‘be’ verb + past participle ) and

( b ) changing the positions of the doer of action and the receiver of action 

Rewrite the following sentences in their passive forms: ( রিরাইট দি ফলোটিং সেনটেনসেস ইন দেয়ার প্যাসিভ ফরমস 🙂 – পরবর্তী বাক্যগুলি তাদের ভাববাচ্যে লেখ ।

( i ) The guitar fascinates Dhunu. ( দি গিটার ফ্যাসিনেটেড ধুনু । ) – গীটারটি ধুনুকে চমৎকৃত করেছিল ।

Dhunu is fascinated by the guitar. ( ধুনু ইজ ফ্যাসিনেটেড বাই দি গিটার । ) – ধুনু গিটারের দ্বারা চমৎকৃত হয়েছিল ।

( ii ) The monsoon months cut short the children’s fun. ( দি মনসুন মান্থস্ কাট শর্ট দি চিলড্রেন’স্ ফান । ) – বর্ষার সময় বাচ্চাদের আনন্দকে কমিয়ে দেয় ।_______________

Ans Children’s fun is cut short by the monsoon months.

( চিল্ড্রেন্স ফান ইজ কাট শর্ট বাই দি মনসুন মান্থস । ) – বাচ্চাদের আনন্দ বর্ষার মাসের জন্য কমে গেলো ।

( iii ) Dhunu and her friends made styrofoam guitars.

( ধুনু অ্যান্ড হার ফ্রেন্ডস্ মেড স্টিরিওফোম গিটারের । ) – ধুনু আর তার বন্ধুরা স্টাইরোফোম  থেকে গিটার তৈরি করেছিল ।

_______________

Ans. Styrofoam guitars were made by Dhunu and her friends. ( স্টাইরোফোম গিটার ওয়্যার মেড বাই ধুনু অ্যান্ড হার ফ্রেন্ডস । ) – ধুনু ও তার বন্ধুদের দ্বারা স্টাইরোফোম গিটার তৈরি হল ।

( iv ) Dhunu accepted her destiny. ( ধুনু অ্যাকসেপটেড হার ডেসটিনি । ) – ধুন তার ভাগ্য মেনে নিয়েছিল । _______________

Ans. Her destiny was accepted by Dhunu. ( হার ডেস্টিনি ওয়াজ অ্যাকসেপ্টেড বাই ধুনু । ) – ধুনুর ভাগ্য তার দ্বারা গৃহীত হল ।

( v ) Dhunu and Bhaskar rescued their belongings.

( ধুনু অ্যান্ড ভাস্কর রেসকিউড্ দেয়ার বিলংগিংস্ । ) – ধুনু ও ভাস্কর তাদের জিনিসপত্র উজার করেছিল । _______________

Ans. Their belongings were rescued by Dhunu and Bhaskar. ( দেয়ার বিলংগিংস ওয়্যার রেসকিউড বাই ধুনু অ্যান্ড ভাকর । ) – ধুনু আর বাকি দ্বারা তাদের জিনিসপত্র উদ্ধার হল ।

(vi) The women of the village often should Dhanu, (দি ওম্যান অফ দি ভিলেজ অফেন স্কোল্ড ধুনু।) – বর্ষার সময় বাচ্চাদের আনন্দকে কমিয়ে দেয়। ______________

Ans. Dhanu was often scolded by the women of the village. (ধুনু ওয়াজ অফেন স্কোল্ডেড বাই দি উইমেন অফ দি ভিলেজ) – গ্ৰামের মহিলাদের দ্বারা ধুনু মাঝে মধ্যে বকা খেত।

10. (a) Here are two sentences. They are called complex sentences as they have more than one clause. A complex sentence has a main clause (i.e. a unit that makes complete sense) and one or more subordinate clauses (i.e, units that depend on the main clause to complete their meaning. ) Note the subordinate clauses that are underlined.

(হিয়ার আর টু সেনটেনসেস। দে আর কলড কমপ্লেক্স সেনটেনসেস অ্যাজ দে হ্যাভ মোর দ্যান ওয়ান ক্লজ। অ্যা কমপ্লেক্স সেনটেন্স হ্যাজ এ মেন  ক্লজ (দ্যাট ইজ এ ইউনিট দ্যাট মেকস্ কমপ্লিট সেন্স ) অ্যান্ড ওয়ান অর মোর সাবঅর্ডিনেট ক্লজেস (দ্যাট ইজ ইউনিটস্ দ্যাট ডিপেন্ড অন দি মেন ক্লজ টু কমপ্লিট দেয়ার মিনিং) লেট দি সাবঅর্ডিনেট ক্লজেস দ্যাট আর আন্ডারলাইনড্ । )

—এখানে দুটি বাক্য আছে। এগুলি জটিল বাক্য কারণ তাদের একে বেশি বাক্যাংশ আছে। জটিল বাক্যে একটি প্রধান বাক্যাংশ (অর্থাৎ, যে অংশটি সম্পূর্ণ অর্থ প্রকাশ করে) এবং একটি নির্ভরশীল বাক্যাংশ (যে অংশের অর্থ প্রধান বা বাক্যাংশের উপর নির্ভরশীল)। দাগ দেওয়া নির্ভরশীল বাক্যাংশগুলি দেখ ।

( i ) Let us read about a young girl called Dhunu who wanted to be a musician.

(ii) Dhunu helps her mother when she is not at school.

Now note the following:

• In the first sentence, the subordinate clause qualified or is related to the noun Dhunu. Hence, it is an adjective clause. Adjective clauses are clauses that tell us more about at noun, and being with who, which, whom, that, as, etc.

In the second sentence, the subordinate clause modifies the verb helps in the main clause. Hence it is an adverb clause. 

Such clauses being with the following :

( i ) When, before, until, then to express time.

( ii ) Where, wherever to  express place.

( iii ) That to indicate result

( iv ) because to indicate cause/result

( v ) so that, in order that to express purpose

( vi ) if, unless to express condition

( b ) Find two complex sentences with adjective clauses and two with adverb clauses in the story. Write them down in your notebook. Underline the subordinate clauses. ( ফাইন্ড টু কমপ্লেক্স সেনটেনসেস উইদ অ্যাডজেকটিভ ক্লজেস অ্যান্ড  টু উইদ অ্যাডভার্ব ক্লজেস ইন দি স্টোরি । রাইট দেম ডাউন ইন ইয়োর নোটবুক । আন্ডারলাইন দি সাব‌অডিরনেট ক্লজেস । ) – পাঠ্য থেকে দুটি জটিল বাক্য বের করে  অ্যাডজেকটিভ ক্লজ ও অ্যাডভার্ব ক্লজ দেখো । নোটবুকে লেখ । দাগ দাও ।    

(c) Look at the complex sentences given below. Under – line the subordinate clauses and say whether they  are adjective clauses or adverb clauses- (লুক অ্যাট দি কমপ্লেক্স সেনটেনসেস গিভেন বিলো। আন্ডারলাই দি সাবঅর্ডিনেট ক্লজেস অ্যান্ড সে হোয়েদার দে আর অ্যাডজেকটিভ ক্লজেস অর অ্যাডভার্ব ক্লজেস)

—নিচের জটিল বাক্যগুলির দিকে তাকাও। নির্ভরশীল বাক্যাংশগুলির নিচে দাগ দাও। এগুলি অ্যাডজ়েকটিভ না অ্যাডভার্ব ক্লজ তা বল।

(i) If it rains, we won’t have the match. (ইফ ইট রেইনস, উই ওন্ট হ্যাভ দ্য ম্যাচ। — যদি বৃষ্টি হয়, খেলা হবে না

(ii) I have read the books that are on the shelf. (আই হ্যাভ রেড দ্য বুকস দ্যাট আর অন দ্য শেল্ফ।) — তাকের উপর যে বইগুলি ছিল আমি সেগুলি পড়েছি

(iii) He creates problems wherever he goes. (হি ক্রিয়েটস প্রব্লেম হোয়্যার হি গোজ।) – যেখানেই যায়, সে সেখানেই সমস্যা তৈরি করে।

(iv) She hasn’t written to me since she left the place. (শি হ্যাজন্ট রিটেন টু’মি সিন্স শি লেফ্ট দি প্লেস।) – যখন থেকে সে জায়গা ছেড়ে গেছে তখন থেকে সে আমাকে কিছু লিখে পাঠায়নি।

(v) She is absent because she is ill. (শি ইজ অ্যাবসেন্ট বিকজ শি ইজ ইল।) – অসুস্থ বলে সে অনুপস্থিত।

Adjective Clause:

1. We know of Dhunu and her dreams from Rima Das’s movie village Rockstars which was several prestigious prizes.

2. The musicians take no notice of the young children, who quietly come into the room.

Adverbial clause:

1. Village Rockstars was much appreciated, even though it did not win an Oscar.

2. When her mother tells her that they would have to sell off Dhunu’s goat Munu to buy a guitar, Dhunu is shocked.

11. Imagine you are Dhunu. Look carefully at the picture of the guitar below. (ইমাজিন ইউ আর ধুনু। লুক্ কেয়ারফুলি অ্যাট দি পিক্‌চার অফ দি গিটার বিলো।) — ভাব তুমি ধুনু । নিচে গিটারের ছবিটি ভালোভাবে দেখ।

Now prepare step by step instructions for your friend telling him/her how to make a Styrofoam or cardboard cut guitar. Then try to make a Styrofoam guitar work – ing with him/her. (নাউ প্রিপেয়ার স্টেপ বাই স্টেপ। ইনস্ট্রাকসস্ ফর ইয়োর ফ্রেন্ড টেলিং হিম/হার হাউ টু মেক্ অ্যা স্টিরিওফোম অর কার্ডবোর্ড কাট আউট গীটার। দেন ট্রাই টু মেক অ্যা স্টিরিওফোম গীটার ওয়ার্কিং উইদ হিম/হার।)  — কিভাবে স্টাইরোফোম বা কার্ডবোর্ড থেকে গিটার তৈরি করতে হয় তা ধাপে তোমার বন্ধুদের নির্দেশ দাও। তার সঙ্গে কাজ করে একটি স্টাইরোফোম গিটার তৈরি কর।

You can learn a nice English song and playing on your guitar cut outs, you can perform the song, in a school programme. (ইউ ক্যান লার্ন অ্যা নাইস ইংলিশ সং অ্যান্ড প্লেয়িং অন ইয়োর গিটার কাট আউট্স্, ইউ ক্যান পারফর্ম দি সং, ইন এ স্কুল প্রোগ্রাম।)

—তুমি একটি সুন্দর ইংরেজি গান শিখে গিটারের কাট আউট নিয়ে বাজাতে পার। তোমার স্কুলের অনুষ্ঠানে ওই গানটি পরিবেশন করতে পার।

12. Imagine that you and your friends have attended a local musical event to which famous singers and musicians of Assam have been invited. ইমাজিন দ্যাট ইউ অ্যান্ডইয়োর ফ্রেন্ডস্ হ্যাভ অ্যাটেনডেড এ লোকাল মিউজিক্যাল ইভেন্ট টু হুইচ ফেমাস সিংগারস্ অ্যান্ড মিউজিসিয়ানস্ অফ আসাম হ্যাভ বিন ইনভাইটেড।) —ভাব অসমের বিখ্যাত গায়ক ও সঙ্গীতজ্ঞরা আমন্ত্রিত হয়েছে এমন একটি সংগীতের স্থানীয় অনুষ্ঠানে তুমি ও তোমার বন্ধুরা উপস্থিত হয়েছে।

Write an imaginary conversation between you and one of the celebrated artists. Your conversation can begin as follows: (রাইট অ্যান ইমাজিনারি কনভারসেসন বিটুইন ইউ অ্যান্ড ওয়ান অফ দি সেলিব্রেটেড আর্টিস্টস্। ইয়োর কনভারসেসন ক্যান বিগিন অ্যাজ ফলোস্) – একজন বিখ্যাত শিল্পীর সঙ্গে তোমার সাক্ষাৎকারের বিবরণ দাও। তোমাদের কথোপকথন এভাবে শুরু হতে পারে।

“Good Evening, Madam. I am so delighted to meet You are my favourite singer! I have always dreamed of 

meeting you and learning more about you. Can I ask you a few questions?”

Hints: 

You can include questions about the background of the artist, why the artist decided to take up singing, who trained him/ her, how the artist became famous, some memorable in – cidents and so on.

13. Role play : (রোল প্লে 🙂 – পাঠ্যাংশটি পাঠ কর।

Imagine a conversation between Rima Das and the young girl who plays the character of Dhunu in the movie ‘Village Rockstars’. Rima Das is preparing her to remember the information about Dhunu. Complete the conversation (ইমাজিন অ্যা কনভারসেসন বিটুইন রিমা দাস অ্যান্ড দি ইয়ং গার্ল হু প্লেজ দি ক্যারেক্টার অফ ধুনু ইন দি মুভি ‘ভিলেজ রকস্টারস্’। রিমা দাস ইজ প্রিপেয়ারিং হার টু রিমেমবার দি ইনফরমেশন অ্যাবাউট ধুনু। কমপ্লিট দি কনভারসেসন।)

— ভাব রিমা দাস ও একটি ছোট মেয়ের মধ্যে কথোপকথন হচ্ছে। ওই ছোট মেয়েটি ভিলেজ রকস্টার ছবিতে ধুনুর ভূমিকায় অভিনয় করছে। রিমা দাস তাকে ধুনু সম্পর্কে তথ্যগুলি তৈরি করিয়ে দিচ্ছেন। কথাবার্তাগুলি সম্পূর্ণ কর।

Rima Das: You have a different name. But I’ll call you

Dhunu in the movie. Do you like the name?

রিমা দাস : ইউ হ্যাভ অ্যা ডিফারেন্ট নেম। বাট আই’ল কল্‌ ইউ ধুনু ইন দি মুভি। ডু ইউ লাইক দি নেম?

রিমা দাস : তোমার আলগা একটা নাম আছে। কিন্তু ছবিতে আমি তোমাকে ধুনু বলে ডাকব।

Dhunu: …………………………………………..

Ans. : Yes, I like. It’s nice. (ইয়েস আই লাইক। ইট’স নাইস) – হ্যাঁ, আমি পছন্দ করি। এটা ভালো।

Rima Das: Thank you. I know you’ll like it. OK, Dhuna. can y tell me the name of your village?

রিমা দাস : থ্যাঙ্ক ইউ। আই নো ইউ’ল লাইক ইট। ওকে, ধুনু। ক্যান ইউ টেল মি দি নেম অফ ইয়োর ভিলেজ?

রিমা : ধন্যবাদ। আমি জানি, তুমি এটা পছন্দ করবে। ঠিক আছে ধুনু। তুমি তোমার গ্রামের নাম বলতে পারবে?

Dhunu : ……………………………………………

Ans. : It’s Khalidiya village. (ইটস কলারদিয়া ভিলেজ) – এটা কলারদিয়া গ্রাম।

Rima Das: Where is that village?

রিমা দাস : হোয়ার ইজ দ্যাট ভিলেজ?

রিমা দাস : ওই গ্ৰামটা কোথায় ?

Dhunu :

Ans: It is near Chicago in Kamrup district of Assam (ইট ইজ নিয়ার চাইগাঁও ইন কামরূপ ডিসট্রিক্ট অফ্ অসম । ) – এটা অসমের কামরূপ জেলার চাইগাঁওয়ের কাছে।

Rima Das: All right. All of us have an aim in life. What is you aim? I mean, what do you want to do?

রিমা দাস : অল রাইট। অল অফ আস হ্যাভ অ্যান এইম্‌ ইন লাইফ হোয়াট ইজ ইয়োর এইম ? আমি মিন, হোয়াট ডু ইউ ওয়ান্ট টু ডু?

রিমা দাস : বেশ। আমাদের সকলেরই জীবনের একটা উদ্দেশ্য আছে। তোমার লক্ষ্য কী? মানে, তুমি কী হতে চাও?

Dhunu : ……………………………………………

Ans: I want to be a musician. I want to play guitar. ( আই ওয়ান্ট টু  অ্যা মিউজিশিয়ান। আই ওয়ান্ট টু গিটার ) — আমি সংগীতজ্ঞ হতে চাই। আমি গিটার বাজাতে চাই।

Rima Das: Very nice. I see, you want to play the guitar before an audience. Could you tell me about your father?

রিমা দাস : ভেরি নাইস। আই সি, ইউ ওয়ান্ট টু প্লে দি গিটার বিফোর অ্যান অডিয়েন্স। কুড ইউ টেল মি অ্যাবাউট ইয়োর ফাদার।

রিমা দাস : বাঃ ভালো। তার মানে, তুমি দর্শকদের সামনে গিটার বাজাতে চাও। আচ্ছা, তোমার বাবার বিষয়ে কিছু বলতে পারো?

Dhunu:

Ans. : My father has died a few years ago. When I often go to boatride, I feel if the embankment had been there a few years ago. My father wouldn’t have died. (মাই ফাদার হ্যাজ ডায়েড ফিউ ইয়ার্স এগো। হোয়েন আই অফেন গো টু বোটরাইড, আই ফিল ইফ দি এম্বাঙ্কমেন্ট হ্যাড বিন দেয়ার অ্যা ফিউ ইয়ার্স এগো, মাই ফাদার উডন্ট হ্যাভ ডায়েড।) – কয়েক বছর আগে আমার বাবা মারা গেছেন। নৌকা ভ্রমণ করতে গিয়ে। মাঝে মাঝে মনে হয় যদি কয়েকটা বছর আগে বাবা থাকত, আমার বাবা মারা যেতেন না।

Rima Das: I’m sorry to hear that. Ans your mother?

রিমা দাস : আই অ্যাম সরি টু হিয়ার দ্যাট । অ্যান্ড ইয়োর মাদার?

রিমা দাস : তোমার কথা শুনে আমি দু:খিত । তোমার মার সম্পর্কে কিছু ?

Dhunu : …………………………………………

Ans. My father loves me very much, she  values my likes and dislikes. After my father ‘s death she plays the roles of both father and mother. She tries to make a living by selling snacks at local events.( মাই ফাদার লাভস মি ভেরি মাচ, শি ভ্যালুজ মাই লাইকস অ্যান্ড ডিসলাইক্স আফটার মাই ফাদার্স ডেথ শি প্লেজ দি রোলস অফ বোথ ফাদার অ্যান্ড মাদার । শী ট্রায়েজ‌ টু মেক অ্যা লিভিং বাই সেলিং স্ন্যাকস অ্যাট লোকাল ইভেন্টস । ) – আমার মা আমাকে ভীষণ ভালোবাসেন । তিনি আমার ইচ্ছে অনিচ্ছাকে মূল্য দেন । তিনি বাবার মৃত্যুর পর বাবা ও মা উভয়ের দায়িত্ব পালন করেন । তিনি স্থানীয় অনুষ্ঠানগুলিতে নোনতা জিনিস বিক্রি করে জীবিকা নির্বাহ করার চেষ্টা করেন ।

Rima Das: Do you help your mother?

রিমা দাস: ডু ইউ হেল্প ইয়োর মাদার?

রিমা দাস: তোমার মাকে সাহায্য করো?

Dhunu :

Ans. Yes, I do. ( ইয়েস আই ডু । ) হ্যাঁ আমি করি ।

Rima Das: one last question. Tell me how you spend your free time.

রিমা দাস : ওয়ান লাস্ট কোয়েশ্চন । টেল মি হাউ ইউ স্পেন্ড ইয়োর ফ্রি টাইম ।

রিমা দাস : একটা শেষ প্রশ্ন । কিভাবে তোমার অবসর সময় কাটাও?

Dhunu : …………………………………………….

Ans. I spend my time by pretending to play with the styrofoam cut outs of guitar and other musical instruments on stage with my friends. ( আই স্পেন্ড মাই ফ্রি টাইম বাই প্রিটেন্ডিং টু প্লে উইদ দি স্টাইরোফোম  কাট আউটস অফ গিটার অ্যান্ড আদার মিউজিক্যাল ইন্সট্রুমেন্টস অন স্টেজ উইদ মাই ফ্রেন্ডস । ) – আমি আমার অবসর সময় বন্ধুদের সঙ্গে ওই স্টাইরোফোম  কেটে তৈরি গিটার ও অন্যান্য বাদ্যযন্ত্র নিয়ে স্টেজে ওঠার ভঙ্গি করে খেলি ‌

Rima Das: Thanks Dhunu. It was nice talking to you.

রিমা দাস : থ্যাংকস্ ধুনু । ইট  ওয়াজ নাইস টকিং টু ইউ ।

রিমা দাস : ধন্যবাদ ধুনু । তোমার সঙ্গে কথা বলে ভালো লাগলো ।

FAQ

Question: Where I can get Assam SEBA Board Class 7 English Suggestion Chapter Wise?

Answer: You can get Assam SEBA Board Class 7 English Suggestion Chapter Wise On Roy Library. For every textbook question Answer to help students understand and learn the language quickly.

Question: Which is the best Site to get Assam SEBA Board Class 7 English Solutions?

Answer: Roy Library is a genuine and worthy of trust site that offers reliable information regarding Assam SEBA Board Class 7 English Solutions.

Question: How can students use the solutions for exam preparation?

Answer: Students can use the solutions for the following:

• Students can use solutions for revising the syllabus.
• Students can use it to make notes while studying.
• Students can use solutions to understand the concepts and complete the syllabus.

IMPORTANT NOTICE

We have uploaded this Content by Roy Library. You can read-write and Share your friend’s Education Purposes Only. Please don’t upload it to any other Page or Website because it is Copyrighted Content.