Hello Viewers Today’s We are going to Share SEBA Class 6 Bengali Chapter 14 ঠাকুমাকে কীভাবে পড়তে শিখিয়েছি Textbook Question Answer. Are you a Student of SEBA (Secondary Education Board of Assam). Class 6 Bengali Chapter 14 ঠাকুমাকে কীভাবে পড়তে শিখিয়েছি Which you Can Download PDF Class 6 Bengali Chapter 14 ঠাকুমাকে কীভাবে পড়তে শিখিয়েছি for free using direct Download Link Given Below in This Post.
SEBA Class 6 Bengali Chapter 14 ঠাকুমাকে কীভাবে পড়তে শিখিয়েছি
Today’s We have Shared in This Post, Class 6 Bengali Textbook Question Answer Chapter 14 ঠাকুমাকে কীভাবে পড়তে শিখিয়েছি for Free with you. Class vi Bengali Question Answer I Hope, you Liked The information About The Class 6th Ankuran Solutions in Bengali. if you liked SEBA Solutions for Class Six Bengali Notes Then Please Do Share this Post With your Friends as Well.
ঠাকুমাকে কীভাবে পড়তে শিখিয়েছি
ক-পাঠভিক্তিক ক্রিয়াকলাপ
প্রশ্ন ১। পাঠটি মনোযোগ দিয়ে পড়ো। পাঠের কোন কথা তোমার সবচেয়ে ভালো লেগেছে এবং কেন ভালো লেগেছে, লেখো।
উত্তরঃ ছাত্রছাত্রীরা পাঠটি মনোযোগ দিয়ে পড়ে যে কথাটি ভালো লেগেছে তা শ্রেণিতে বলো।
প্রশ্ন ২। ছোটো ছোটো দলে ভাগ হয়ে নাও। এখন, প্রতিটি দলের সদস্যরা পাঠটির প্রথম অনুচ্ছেদ পড়ো এবং নিজেদের মধ্যে আলোচনা করে নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর লেখো।
(ক) প্রথম অনুচ্ছেদের প্রথম বাক্যের ‘আমি’ শব্দটি কাকে বোঝাচ্ছে ?
উত্তরঃ এখানে ‘আমি’ শব্দটি এক কিশোরীকে বোঝাচ্ছে।
(খ) সে সময়কার যোগাযোগ ব্যবস্থা কেমন ছিল ?
উত্তরঃ সে সময়ে যোগাযোগ ব্যবস্থা এতটাই খারাপ ছিল যে ভোরের খবরের কাগজ বিকেলে আসত বাসে করে।
(গ) প্রত্যেকদিন শহর থেকে খবরের কাগজ কীভাবে আসত ?
উত্তরঃ প্রত্যেকদিন শহর থেকে খবরের কাগজ আসত বাসে করে।
(ঘ) বাস আসার অপেক্ষায় অধীর আগ্ৰহ নিয়ে বসে থাকার কারণ কী ?
উত্তরঃ বাস আসার অপেক্ষায় অধীর আগ্রহ নিয়ে বসে থাকার কারণ হল, ‘কাশীযাত্রী’ উপন্যাসটি ও নিত্যসংবাদ সংগ্ৰহের আগ্ৰহ।
প্রশ্ন ৩। উত্তর লেখো।
(ক) সাপ্তাহিক পত্রিকাটি ঠাকুমার কেন প্রিয় ছিল ?
উত্তরঃ সাপ্তাহিক পত্রিকাটি ঠাকুমার অত্যন্ত প্রিয় ছিল কারণ সেখানে লেখক ত্রিবেণীর লেখা ‘কাশীযাত্রী’ উপন্যাসটি ধারাবাহিকভাবে বেরুত। ঠাম্মা নিজের জীবনের সঙ্গে উপন্যাসে বর্ণিত বৃন্ধা চরিত্রটির মিল খুঁজে পেয়েছিলেন।
(খ) পত্রিকাটির নাম কী ছিল ?
উত্তরঃ পত্রিকাটির নাম ছিল ‘কর্মবীর’।
(গ) ঠাকুরমার দৃঢ় সংকল্পটি কী ছিল ?
উত্তরঃ ঠাকুরমার দৃঢ় সংকল্পটি ছিল পড়াশোনা করে শিক্ষিতা হওয়া, অন্তত স্বাক্ষর হওয়া।
প্রশ্ন ৪। পাঠটিতে কিছু জটিল শব্দ বাঁদিকে দেওয়া হয়েছে। ডানদিকের বাক্সে শব্দগুলির অর্থ রয়েছে। ছোটো ছোটো দলে ভিগ হয়ে সঠিক অর্থ লেখো। প্রয়োজনে শিক্ষক বা শিক্ষয়িত্রীর সাহায্য নিতে পারো।
স্বচ্ছল, অতিক্রম, উদগ্ৰীব, দৃঢ়সংকল্প, অক্ষম, প্রচেষ্টা,
অসমর্থ, বদ্ধপরিকর, লঙঘন করা, ব্যাকুল, প্রয়াস, সমৃদ্ধ, সংগতিসম্পন্ন।
উত্তরঃ
| স্বচ্ছল | সংগিত সম্পন্ন। |
| অতিক্রম | লঙঘন করা। |
| উদগ্ৰীব | ব্যাকুল। |
| দৃঢ়সংকল্প | বদ্ধপরিকর। |
| অক্ষম | অসমর্থ। |
| প্রচেষ্টা | প্রয়াস। |
প্রশ্ন ৫ দুজন করে একেকটি দলে ভাগ হও এবং রচনাটির কোন অংশে ঠাকুরমার মনের দৃঢ় সংকল্প প্রকাশিত হয়েছে, তা প্রকাশ করো।
উত্তরঃ দলগতভাবে চেষ্টা করো।
প্রশ্ন ৬। নিম্নোক্ত বাক্যগুলো কে, কখন এবং কেন বলেছেন ?
(ক) ‘পারব। ভালো কাজের জন্য যদি এগোতে পার তাহলে হাজার বাধা থাকলেও তুমি লক্ষ্যে পৌঁছবেই। যতই কঠিন হোক, আমি লেখা পড়া শিখবই। শেখার কোনও বয়স নেই।’
উত্তরঃ উপরোক্ত বাক্যগুলি ঠাম্মা তার কিশোরী নাতনীকে বলেছেন—- যখন ঠাম্মাকে প্রশ্ন করা হয়েছিল তিনি বয়সকে সংসারের কাজ করবার পরেও লেখাপড়া করতে পারবেন কিনা।
(খ) ‘যাঁর শিক্ষা আমাকে পড়াশোনার স্বাধীনতা দিয়েছে, সেই শিক্ষয়িত্রীকে আমি সম্মান করব না, তা কি হতে পারে ?’
উত্তরঃ উপরোক্ত বাক্যটি ঠাম্মা তাঁর নাতনীকে বলেছিলেন, যখন ঠাম্মা একাই ‘কাশীযাত্রী’ উপন্যাসটি পড়তে সক্ষম হয়েছিলেন।
খ-ভাষা অধ্যয়ন (ব্যবহারিক ব্যাকরণ)
প্রশ্ন ৭। পাঠের যুক্তাক্ষর-যুক্ত শব্দের একটি তালিকা তৈরি করো। যুক্তাক্ষরগুলো ভেঙে দেখাও।
| ব্যবস্থা— স্ + থ্ + আ। | কন্নড়—- ন্ + ন্ + অ। |
| সাপ্তাহিক— প্ + ত্ + আ। | কেন্দ্র—- ন্ + দ্ + র্ + অ। |
| প্রতিবন্ধকতা—- ন্ + ধ্ + অ। | পরিকল্পনা— ল্ + প্ + অ। |
| বিশ্বনাথের—-শ্ + ব্ + অ। | আনন্দের— ন্ + দ্ + এ। |
| ঠাম্মার—- ম্ + ম্ + আ। | সপ্তাহান্তে—- ন্ + ত্ + এ। |
| প্রশ্ন—- শ্ + ন্ + অ। | স্নেহ—- স্ + ন্ + এ। |
| স্কুলে—- স্ + ক্ +উ। | বোলাচ্ছিলিম—- চ্ + দ্ + ই। |
| লজ্জিত— জ্ + জ্ + ই। | সিদ্ধান্ত—- দ্ + ধ্ + আ। |
| সরস্বতী— স্ + ব্ + অ। | গ্ৰন্থাকারে— ন্ + থ্ + আ। |
প্রশ্ন ৮। উপযুক্ত স্থানে যতি চিহ্ন বসিয়ে নীচের স্তবকটি শুদ্ধ করে লেখো।
ঠাম্মার দৃঢ়তা দেখে আমার হাসি পেয়েছিল হাসতে-হাসতেই বললাম বাষট্টি বছর বয়সে তুমি লেখাপড়া শিখবে তোমার সব চুল পেকে গেছে চোখে চশমা পরেছ আর ত্বক তো সেই কবেই কুঁচকে গেছে এসব ছাড়াও আছে রান্নার কাজ তুমি কি পারবে।
উত্তরঃ ঠাম্মার দৃঢ়তা দেখে আমার হাসি পেয়েছিল। হাসতে-হাসতেই বললাম, “বাষট্টি বছর বয়সে তুমি লেখাপড়া শিখবে ? তোমার সব চুল পেকে গেছে। চোখে পরেছ আর ত্বক তো সেই কবেই কুঁচকে গেছে। এসব ছাড়াও আছে রান্নার কাজ!তুমি কি পারবে ?
প্রশ্ন ৯। পাঠটি থেকে পাঁচটি বিশেষণ পদ বের করে দেখাও।
উত্তরঃ অধীর, জনপ্রিয়, প্রবল, বিবাহোযোগী, স্বচ্ছল।
প্রশ্ন ১০। রচনার যুগ্ম শব্দগুলি শনাক্ত করো।
উত্তরঃ রচনার যুগ্ম শব্দগুলি যথাক্রমে— যোগাযোগ, লেখাপড়া, কাজকর্ম, আশে- পাশে, পড়াশোনা, শিক্ষা-দিক্ষা ধন- সম্পত্তি, হাসতে- হাসতেই, কথা- মতোই, বারবার,
| SL.No. | সূচীপত্র |
| পাঠ -১ | বলো বলো বলো সবে |
| পাঠ -২ | তিন পণ্ডিত যুবক |
| পাঠ -৩ | সংহতির সাধক হেমাঙ্গ বিশ্বাস |
| পাঠ -৪ | হ্যালো বরাক |
| পাঠ -৫ | কৃত্রিম উপগ্রহ |
| পাঠ -৬ | বাংলা ভাষা ও সাহিত্য |
| পাঠ -৭ | চলো যাই ভ্রমণে |
| পাঠ -৮ | সবার আমি ছাত্র |
| পাঠ -৯ | অমল ও দইওয়ালা |
| পাঠ -১০ | অবিস্মরণীয়া দুই নারী |
| পাঠ -১১ | ভারতের স্বাধীনতা সংগ্রামে ‘আজাদ হিন্দ ফৌজ’ |
| পাঠ -১২ | খাই খাই |
| পাঠ -১৩ | প্রকৃতির খেয়াল |
| পাঠ -১৪ | ঠাকুমাকে কীভাবে পড়তে শিখিয়েছি |
| পাঠ -১৫ | ধামাইল |
| পাঠ -১৬ | শব্দ- সম্ভার |
গ-জ্ঞান সম্প্রসারণ
প্রশ্ন ১১। অসম তথা ভারতের কয়েকটি দৈনিক ও সাপ্তাহিক পত্রিকার নাম লেখো।
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
উত্তরঃ ‘কর্মবীর’, ‘আনন্দবাজার’, ‘দেশ’ ‘স্টেট্সম্যান’, টেলিগ্ৰাম’, ‘বর্তমান’, ‘টাইমস্ অফ ইণ্ডিয়া’, ‘সন্মাগ্’, Assam Tribune, সাময়িক প্রসঙ্গ, দৈনিক যুবশক্তি, দৈনিক প্রান্তজ্যোতি ইত্যাদি দৈনিক ও সাপ্তাহিক পত্রিকা অসম তথা ভারতের কয়েকটি দৈনিক ও সাপ্তাহিক পত্রিকার মধ্যে অন্যতম।
প্রশ্ন ১২। ছোটো- ছোটো দলে ভাগ হয়ে নিম্নোক্ত যে কোনও একটি বিষয় নিয়ে স্থানীয় সংবাদপত্রের জন্য একটি সংবাদ প্রস্তুত করো।
(ক) তোমাদের অঞ্চলে একটি বড়ো অজগর সাপ বেরিয়েছে।
(খ) তোমাদের বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষক মহাশয় রাষ্ট্রীয় পুরস্কার পেয়েছেন।
(গ) এ বছর বইমেলায় বেশকিছু শিশু ও কিশোর সাহিত্য প্রকাশিত হয়েছে।
(ঘ) বৃষ্টির জলে তোমাদের বিদ্যালয়ের চৌহদ্দি ডুবে গেছে।
উত্তরঃ দলগতভাবে চেষ্টা করো।
প্রশ্ন ১৩। একটি দৈনিক সংবাদপত্র খুঁটিয়ে এক সপ্তাহ পড়ো। এবং কী কী বিভাগ রয়েছে, তার একটি তালিকা তৈরি করো।
(দৈনিক সংবাদপত্র)
উত্তরঃ শিক্ষক/ শিক্ষয়িত্রীর সাহায্য নিজেরা চেষ্টা করো।
প্রশ্ন ১৪। গরমের বন্ধে।দু-তিন জন করে ভাগ হয়ে বাড়ির কিংবা প্রতিবেশী কোনও নিরক্ষর লোককে সাক্ষর করার উদ্যোগ নাও। এ-বিষয়ে একটি দিনলিপি প্রস্তুত করে শিক্ষক/ শিক্ষয়িত্রীকে জমা দিতে হবে।
উত্তরঃ দলগতভাবে চেষ্টা করো।
প্রশ্ন ১৫। তোমার অঞ্চলের নিরক্ষর লোকদের একটি তালিকা প্রস্তুত করো এবং নিরক্ষরতার কারণ সন্ধানের চেষ্টা করো।
উত্তরঃ নিজেরা করো।
প্রশ্ন ১৬। শিক্ষক বা গুরুজনদের সাহায্যে শিশুর উপযোগী অনুবাদ গল্প বা নাটক সংগ্রহ করে পড়ার চেষ্টা করো।
উত্তরঃ নিজে করো।
Hi! I’m Ankit Roy, a full time blogger, digital marketer and Founder of Roy Library. I shall provide you all kinds of study materials, including Notes, Suggestions, Biographies and everything you need.
