Assam Board SCERT Class 6 Science Chapter 9 দৈর্ঘ্যর পরিমাপ ও গতি 100% New Edition Question Answer in Bengali Medium Now you are easily Access Here. SCERT Class 6 Science Textual Question Answer As Per The Latest New Syllabus. SCERT Class 6 Science Chapter 9 দৈর্ঘ্যর পরিমাপ ও গতি Solutions Download PDF File is the latest Updated Version prepared According to the SCERT Class 6 Amader Bigyan New Syllabus.
SCERT Class 6 Science Chapter 9 দৈর্ঘ্যর পরিমাপ ও গতি
If you are looking for the Complete New Syllabus of SCERT Class 6 Science Solutions in Bengali Medium. ষষ্ঠ শ্রেণির আমাদের বিজ্ঞান পাঠ্যক্রমের প্রশ্ন উত্তর You can Download the PDF file prepared as per the New Curriculum from our Website. SCERT Class 6 Amader Bigyan Textbook Question Answer. SEBA Class 6 Science Question Answer Bengali Medium PDF is specially Designed to help students build concepts easily and prepare effectively for their Exams.
দৈর্ঘ্যর পরিমাপ ও গতি
| অনুশীলনীর প্রশ্নোত্তরসমূহ |
১। স্তম্ভ -I এর প্রতিটি বস্তুকে স্তম্ভ II-এর সবচেয়ে উপযুক্ত এককের সাথে মেলাও।
| স্তম্ভ -I | স্তম্ভ -II |
| (a) ভবনের উচ্চতা | (i) cm (সে.মি.) |
| (b) দুটি শহরের মধ্যে দূরত্ব | (ii) m (মিটার) |
| (c) পেনসিলের দৈর্ঘ্য | (iii) mm (মি.মি.) |
| (d) খাতা বা নোটবুকের পুরুত্ব | (iv) km (কি.মি.) |
উত্তরঃ
| স্তম্ভ -I | স্তম্ভ -II |
| (a) ভবনের উচ্চতা | (ii) m (মিটার) |
| (b) দুটি শহরের মধ্যে দূরত্ব | (iv) km (কি.মি.) |
| (c) পেনসিলের দৈর্ঘ্য | (i) cm (সে.মি.) |
| (d) খাতা বা নোটবুকের পুরুত্ব | (iii) mm (মি.মি.) |
২। নীচের দৈর্ঘ্য পরিমাপের জন্য কোন উপযুক্ত উপাদানটি (স্কেল বা ফিতা) ব্যবহার করা হয়
(a) একটি ভবনের উচ্চতা।
(b) পেনসিলের দৈর্ঘ্য।
(c) কাগজ ক্লিপের দৈর্ঘ্য।
(d) গাছের পরিধি।
(e) একটি রাবারের প্রস্থ।
(f) একটি ফুটবল মাঠের দৈর্ঘ্য।
উত্তরঃ
| (a) একটি ভবনের উচ্চতা। | ফিতা |
| (b) পেনসিলের দৈর্ঘ্য। | স্কেল |
| (c) কাগজ ক্লিপের দৈর্ঘ্য। | স্কেল |
| (d) গাছের পরিধি। | ফিতা |
| (e) একটি রাবারের প্রস্থ। | স্কেল |
| (f) একটি ফুটবল মাঠের দৈর্ঘ্য। | ফিতা |
৩। সত্য না মিথ্যা?
(a) 1m = 100cm
(b) 5000m = 5cm
(c) 2000mm = 2 cm
(d) একটি ঘড়ির কাটার গতি হলো রৈখিক গতির উদাহরণ।
(e) সরলরেখায় হওয়া গতিকে দোলন গতি বলে।
উত্তরঃ
| (a) 1m = 100cm | সত্য |
| (b) 5000m = 5cm | মিথ্যা |
| (c) 2000mm = 2 cm | মিথ্যা |
| (d) একটি ঘড়ির কাটার গতি হলো রৈখিক গতির উদাহরণ। | মিথ্যা |
| (e) সরলরেখায় হওয়া গতিকে দোলন গতি বলে। | মিথ্যা |
৪। সঠিক উত্তরের বৃত্তটি কালো রঙে পূর্ণ করো-
(i) নীচের কোনটি পর্যাবৃত্ত গতির উদাহরণ?
(a) একটি বাস সরল রেখায় চলছে।
(b) একটি ঘড়ির দোলকের গতি।
(c) একটি পড়ে যাওয়া বলের গতি।
(d) সোজা হেঁটে যাওয়া একজন মানুষের গতি।
উত্তরঃ (b) একটি ঘড়ির দোলকের গতি।
(ii) নীচের কোনটি বৃত্তীয় গতির উদাহরণ?
(a) একটি দোলকের গতিশীল অবস্থা।
(b) একটি চলন্ত রেল।
(c) একটি সিলিং ফ্যানের চলন্ত ব্লেড।
(d) একটি গতিশীল সাইকেল।
উত্তরঃ (c) একটি সিলিং ফ্যানের চলন্ত ব্লেড।
৫। রূপান্তর করো।
(a) 250 মিলিমিটার থেকে মিটারে।
উত্তরঃ
(b) 7.5 কিলোমিটার থেকে মিটারে।
উত্তরঃ যেহেতু, 100 মিটার = 1 কিলোমিটার
অতএব, 7.5 কিলোমিটার = 7.5 × 1000
= 7500 মিটার
(d) 1.25 মিটার থেকে মিলি মিটারে।
উত্তরঃ যেহেতু,
1 সেন্টিমিটার = 10 মিলি মিটার
1 মিটার = 100 সেন্টিমিটার
অতএব, 1.25 মিটার = (1.25×10×100) মি.মি
= 1250 মিলি মিটার
৬। তোমার বাড়ি এবং স্কুলের মধ্যে দূরত্ব 2000 মিটার, এটিকে কিলোমিটারে পরিবর্তিত করো।
উত্তরঃ যেহেতু,
1000 মিটার = 1 কিলোমিটার
অতএব, 2000 মিটার = 2000/1000 কি.মি = 2 কিলোমিটার
অতএব, বাড়িএবং স্কুলের মদ্যে দূরত্ব হলো 2 কিলোমিটার।
৭। সূতার সাহায্যে তোমার চারপাশের বিভিন্ন বস্তুর দৈর্ঘ্য, যেমন পেনসিল, কলম, জ্যামিতি বাক্স ইত্যাদি পরিমাপ করো। প্রতিটি দৈর্ঘ্য মিলিমিটার, সেন্টিমিটারে প্রকাশ করে তোমার ফলাফলগুলি একটি তালিকায় লিপিবদ্ধ করো। [ক্রিয়াকলাপটি নিজে করে ফলাফলগুলি একটি তালিকায় লিপিবদ্ধ করবে।]
উত্তরঃ ছাত্র-ছাত্রীরা নিজেরা করো।
৮। তোমার শ্রেণিকক্ষে বিভিন্ন বস্তু পর্যবেক্ষণ করো এবং সেগুলোর দৈর্ঘ্যের উপর ভিত্তি করে শ্রেণিভূত করো। ১০ সেন্টিমিটার থেকে কম, ১০ সে.মি থেকে ১ মিটারের মধ্যে এবং ১ মিটারের বেশি। তোমার পর্যবেক্ষণ উপযুক্ত তালিকায় লিপিবদ্ধ করো।
উত্তরঃ ছাত্র-ছাত্রীরা ক্রিয়াকলাপটি বিদ্যালয়ের শ্রেণিশিক্ষক মহাশয়ের সঙ্গে পরামর্শ করে নিজেরা করবে।
৯। তেমার তিন বন্ধুকে একটি দেওয়ালের সামনে দাঁড়তে বলো। দেওয়ালে তাদের উচ্চতা চিহ্নিত করো। এখন তাদের উচ্চতা পরিমাপ করো এবং প্রতিটি পরিমাপকে মিটার এবং সেন্টিমিটারে প্রকাশ করো।
উত্তরঃ ছাত্র-ছাত্রীরা ক্রিয়াকলাপটি বিদ্যালয়ের শ্রেণি শিক্ষক মহাশয়ের পরামর্শ নিয়ে নিজেরা করার চেষ্টা করবে।
১০। তোমার চারপাশের বিভিন্ন ধরনের গতির যেমন-রৈখিক গতি, বৃত্তীয়গতি এবং দোলন গতি প্রত্যেক গতির জন্য দুটি করে উদাহরণ দাও।
উত্তরঃ রৈখিক গতির দুটি উদাহরণ যথা-
(১) একটি সরল রেখা বরাবর সোজা ট্রেকে চলা একটি ট্রেনের গতি।
(২) গাছ থেকে ঝরে পড়া একটি ফলের রৈখিক গতি।
বৃত্তীয় গতির দুটি উদাহরণ, যথা-
(১) একটি বৈদ্যুতিক পাখা চালু হলে সেটির ব্লেডের বৃত্তাকার পথে ঘুর্ণনের গতি।
(২) একটি শক্ত সূতার এক প্রান্তে একটি বল বেধে অপর প্রান্তটি ধরে ঘুরাতে থাকলে বলটিতে লাভ করা বৃত্তাকার পথে ঘূর্ণয়মান গতি।
দোলন গতির দুটি উদাহরণ, বথা-
(i) দেওয়ালে ঘড়ির দোলকের গতি।
(ii) দোলনায় দোদুল্যমান একটি শিশুর গতি।
১১। চিত্রটি দেখে টেবিলটি সম্পূর্ণ করো।
উত্তরঃ ছাত্র-ছাত্রীরা নিজের করো।
Hi! I’m Ankit Roy, a full time blogger, digital marketer and Founder of Roy Library. I shall provide you all kinds of study materials, including Notes, Suggestions, Biographies and everything you need.
